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高中数学课堂说课稿范文模板2023

高中数学课堂说课稿范文一：分类计数原理与分步计数原理

一、本节资料的地位与重要性

分类计数原理与分步计数原理是《高中数学》一节独特资料。这一节课与

排列、组合的基本概念有着紧密的联系，经过对这一节课的学习，既能够让学生

理解、理解分类计数原理与分步计数原理，还为日后排列、组合和二项式定理的

教学做好准备，起到奠基的重要作用。

二、关于教学目标的确定

根据两个基本原理的地位和作用，我认为本节课的教学目标是：

(1)使学生正确理解两个基本原理的概念;

(2)使学生能够正确运用两个基本原理分析、解决一些简单问题;

(3)提高分析、解决问题的本事

(4)使学生树立由个别到一般，由一般到个别的认识事物的辩证唯物主义

哲学思想观点。

三、关于教学重点、难点的选择和处理

中学数学课程中引进的关于排列、组合的计算公式都是以两个计数原理为基

础的，而一些较复杂的排列、组合应用题的求解，更是离不开两个基本原理，所

以正确理解两个基本原理并能解决实际问题是学习本章的重点资料。

正确使用两个基本原理的前提是要学生清楚两个基本原理使用的条件。而原

理中提到的分步和分类，学生不是一下子就能理解深刻的，应对复杂的事物和现

象学生对分类和分步的选择容易产生错误的认识，所以分类计数原理和分步计数

原理的准确应用是本节课的教学难点。必需使学生认清两个基本原理的实质就是

完成一件事需要分类还是分步，才能使学生理解概念并对如何运用这两个基本原

理有正确清楚的认识。教学中两个基本问题的引用及引伸，就是为突破难点做准

备。

四、关于教学方法和教学手段的选用

根据本节课的资料及学生的实际水平，我采取启发引导式教学方法并充分发

挥电脑多媒体的辅助教学作用。

启发引导式作为一种启发式教学方法，体现了认知心理学的基本理论。贴合

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教学论中的自觉性和进取性、巩固性、可理解性、教学与发展相结合、教师的主

导作用与学生的主体地位相统一等原则，教学过程中，教师采用点拨的方法，启

发学生经过主动思考、动手操作来到达对知识的发现和理解，进而完成知识的

内化，使书本的知识成为自我的知识。

电脑多媒体以声音、动画、影像等多种形式强化对学生感观的刺激，这一点

是粉笔和黑板所不能比拟的，采取这种形式，能够极大提高学生的学习兴趣，加

大一堂课的信息容量，使教学目标更完美地体现。另外，电脑软件具有良好的交

互性，能够将教师的思路和策略以软件的形式来体现，更好地为教学服务。

五、关于学法的指导

授人以鱼，不如授人以渔，在教学过程中，不但要传授学生课本知识，还

要培养学生主动观察、主动思考、自我发现的学习本事，增强学生的综合素质，

从而到达教学的目标。教学中，教师创设疑问，学生想办法解决疑问，经过教师

的启发点拨，类比推理，在进取的双边活动中，学生找到了解决疑难的方法。整

个过程贯穿设疑——思索——发现——解惑四个环节，学生随时对所学

知识产生有意注意，思想上经历了从肯定到否定、又从否定到肯定的辨证思维过

程，贴合学生认知水平，培养了学习本事。

六、关于教学程序的设计

(一)课题导入

这是本章的第一节课，是起始课，讲起始课时，把这一学科的资料作一个大

概