七年级足球脚内侧踢地滚球与守门员技术教学设计.docx

七年级足球脚内侧踢地滚球与守门员技术教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级体育与健康——足球脚内侧踢地滚球与守门员技术

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.运动能力：通过实践练习，提高学生足球脚内侧踢地滚球和守门员技术的技能水平，培养学生的足球运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与足球运动，形成良好的锻炼习惯，增强体质，促进健康。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，团队协作，尊重对手和裁判，培养良好的体育品德。

学情分析

七年级的学生在足球方面有一定的基础，大多数学生对足球有着浓厚的兴趣，具备一定的足球运动能力和团队协作精神。然而，学生在足球技巧、战术理解和运动素质方面存在差异，部分学生动作技巧不够熟练，对足球战术的理解较浅显。

在知识与技能方面，大部分学生已经掌握了基本的足球脚内侧踢地滚球技术，但动作规范性和稳定性有待提高。守门员技术方面，部分学生对守门员的基本技术如接球、扑救、掷界外球等有所了解，但实战应用能力不足。

在体育品德方面，学生普遍遵守比赛规则，尊重对手和裁判。但在团队协作和心理素质方面，部分学生仍有待提高。

针对以上学情，本节课将针对学生的实际情况，采取分层次教学，因材施教，注重个体差异，提高学生的足球技能和团队协作能力，培养学生的体育品德。同时，注重实践与理论相结合，让学生在实战中提高技能，培养足球兴趣。

教学方法与策略

1.采用实践教学法，让学生在实际操作中学习足球脚内侧踢地滚球与守门员技术，通过反复练习，提高技能水平。

2.运用小组合作学习法，将学生分为若干小组，进行互动交流、讨论，培养团队协作能力和沟通能力。

3.运用游戏教学法，设计趣味性足球游戏，激发学生的学习兴趣，提高足球技能。

4.利用多媒体教学，通过视频播放足球比赛精彩片段，让学生直观地了解足球脚内侧踢地滚球与守门员技术，提高学生的观察力和理解力。

5.采用分层教学法，针对学生的个体差异，制定合适的教学计划，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

6.运用正面激励评价法，鼓励学生积极参与训练，关注学生的进步和闪光点，提高学生的自信心和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“足球脚内侧踢地滚球与守门员技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球脚内侧踢地滚球与守门员技术的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出足球脚内侧踢地滚球与守门员技术课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解足球脚内侧踢地滚球与守门员技术的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握足球脚内侧踢地滚球与守门员技术。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验足球脚内侧踢地滚球与守门员技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据足球脚内侧踢地滚球与守门员技术课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况