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人教版数学一年级(上)5以内数的认识和加、减法第3课时第几一1.1~5的认识
1.初步理解基数、序数的含义,能正确区分几个和第几。2.能在具体的情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个,形成观察能力、语言表达与交流的能力。3.初步体会从不同角度看待事物的方法,初步积累观察经验。学习目标
【重点】理解“几”和“第几”的含义。【难点】能区分“几”和“第几”。
课堂导入32514你能给这几盆花排排队吗?
32514还可以怎样排?
新知探究图中的人在干什么?
有人排队。521345你是怎么数的?从前往后数
有人排队。521345你是怎么数的?从后往前数
排第,他前面有人,后面有人。213第第第第第21345从前往后数
排在第5,“第5”和“5人”意思一样吗?第第第第第21345从前往后数
“几个”表示事物数量的多少;“几个”和“第几”有什么不同?“第几”表示事物排列的顺序,且这个事物只是这些数量中的一个。
从后往前数排第。2从后往前数第第第第第21345从图中还可以提出什么问题?
第第第第2134上车后,后面人分别排第几?从前往后数
第第第第2134从后往前数上车后,后面人分别排第几?
1.(1)从左边数,圈出4只小鸟,给第4只涂色。(2)从右边数的第2只小鸟飞走了,还剩只小鸟。第第第第第2134512344教材第19页“做一做”课堂练习做一做。
教材第19页“做一做”一共有人。从左数,排第。55两个里的数表示的意思一样吗?不一样:第1个“5”表示照片上有5人;第2个“5”表示爸爸从左数排在第5,只代表他1人。2.
3.数一数,画一画。(1)图中一共有()个小动物。(2)从左边数,是第()个;从右边数,是第()个。(3)请把从右边数的第5个小动物圈起来。5241212345
4.想一想,填一填。我排第5。我排第1。遮(zhē)住的是第只和第只,遮住了只。223
6.想一想,连一连。1双拖鞋有()只。我正在画()个。我拿着()个学具。2第2我得了个()名。
课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?从一个方向数,数到几就是第几。从不同的方向数,顺序不同。“几个”表示事物数量的多少;“第几”表示这些数量中的一个。
作业课件中的相关练习。0201教材第22页的练一练相关内容。
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