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《童年》成长历程教案

一、引言

1.1《童年》是一部描绘主人公阿廖沙从三岁到十岁成长历程的经典文学作品。

1.2通过讲述阿廖沙在父母双亡后，随母亲和外祖母来到外祖父家中的生活，展现了他在苦难中逐渐成长的过程。

1.3通过阿廖沙的成长历程，引导学生理解家庭、友情、亲情等情感元素在成长过程中的重要性。

二、知识点讲解

2.1阿廖沙的家庭背景：阿廖沙出生在一个贫困的家庭，父母早逝，由外祖母抚养长大。

2.2阿廖沙的性格特点：阿廖沙聪明、善良、勇敢，具有强烈的求知欲和正义感。

2.3阿廖沙的成长环境：阿廖沙在贫困、暴力、冷漠的环境中成长，但他依然保持着对生活的热爱和乐观。

三、教学内容

3.1阿廖沙的家庭生活：阿廖沙在父母双亡后，随母亲和外祖母来到外祖父家中的生活。

3.2阿廖沙的友情：阿廖沙在外祖父家中结识了葛利高里，两人成为了好朋友，互相帮助，共同成长。

3.3阿廖沙的亲情：阿廖沙与外祖母之间有着深厚的感情，外祖母是他的精神支柱和依靠。

四、教学目标

4.1让学生了解《童年》的基本情节和主要人物。

4.2培养学生对文学作品的理解和分析能力。

4.3引导学生思考家庭、友情、亲情等情感元素在成长过程中的重要性。

五、教学难点与重点

5.1难点：理解阿廖沙在贫困、暴力、冷漠环境中的成长历程。

5.2重点：阿廖沙与外祖母之间的亲情关系，以及他在外祖父家中的生活经历。

5.3重点：阿廖沙与葛利高里之间的友情，以及他们共同成长的经历。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.1.1《童年》文本教材

6.1.2多媒体设备，用于展示相关图片和视频

6.1.3教学PPT，包含课文内容、人物关系图、重要情节等

6.1.4教学卡片，用于学生分组讨论和角色扮演

6.2学具准备

6.2.1学生每人一本《童年》教材

6.2.2笔记本和笔，用于记录和整理课堂内容

6.2.3画纸和彩色铅笔，用于绘制人物关系图和重要情节图

6.2.4小组讨论材料，如问题清单、讨论指南等

七、教学过程

7.1导入

7.1.1通过提问学生关于成长经历的问题，引起他们对《童年》的兴趣

7.1.2简要介绍《童年》的作者和背景，激发学生对作品的好奇心

7.1.3引导学生思考家庭、友情、亲情等情感元素在成长过程中的重要性

7.2知识讲解

7.2.1通过PPT展示《童年》的基本情节和主要人物，让学生对作品有一个整体了解

7.2.2详细讲解阿廖沙的家庭背景、性格特点和成长环境，帮助学生理解他的成长历程

7.2.3通过图片和视频展示相关场景和人物，加深学生对课文内容的印象

7.3课堂活动

7.3.1学生分组讨论，根据问题清单讨论阿廖沙与外祖母之间的亲情关系

7.3.2学生进行角色扮演，模拟阿廖沙与葛利高里之间的友情故事

7.3.3学生绘制人物关系图和重要情节图，加深对课文内容的理解和记忆

八、板书设计

8.1板书《童年》成长历程

8.2板书内容

8.2.1阿廖沙的家庭背景：父母早逝，外祖母抚养长大

8.2.2阿廖沙的性格特点：聪明、善良、勇敢

8.2.3阿廖沙的成长环境：贫困、暴力、冷漠

8.2.4阿廖沙与外祖母的亲情关系

8.2.5阿廖沙与葛利高里的友情故事

九、作业设计

9.1课后阅读

9.1.1让学生阅读《童年》的剩余章节，了解阿廖沙的成长历程

9.1.3让学生思考阿廖沙是如何克服困难并成长的

9.2课后写作

9.2.1让学生写一篇关于阿廖沙成长的读后感，表达自己的观点和感受

9.2.2要求学生结合自己的成长经历，思考家庭、友情、亲情等情感元素在成长过程中的重要性

9.2.3让学生写一篇关于自己成长历程的作文，展示自己的成长故事

十、课后反思及拓展延伸

10.1教师反思

10.1.2教师评估学生对《童年》的理解和掌握程度

10.1.3教师思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果

10.2学生反思

10.2.1学生回顾自己在课堂上的表现和收获，反思自己的学习态度和方法

10.2.2学生思考自己在成长过程中所面临的困难和挑战，以及如何克服

10.2.3学生思考家庭、友情、亲情等情感元素在成长过程中的重要性，并分享自己的感受和体会

10.3拓展延伸

10.3.1鼓励学生阅读其他关于成长历程的经典文学作品，如《小王子》、《哈利·波特》等

10.3.2组织学生进行相关主题的讨论和分享，促进他们对成长问题的思考和交流

10.3.3鼓励学生参加相关的社会实践活动，如志愿者服务、户外拓展等，培养他们的团队合作能力和社交能力

重点和难点解析

一、引言

1.1引导学生关注《童年》作为一部描绘成长历程的经典文学作品的重要性。

1.2通过提问学生关于成长经历的问题，引发他们对作品的兴趣和思