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高中历史统编版选择性必修1教学设计：第15课货币的使用与世界货币体系的形成

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中历史统编版选择性必修1教学设计：第15课货币的使用与世界货币体系的形成

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。

2.理解货币的产生、发展及其在世界货币体系形成过程中的作用。

3.掌握世界各国货币体系的形成和演变，培养学生的比较分析和综合归纳能力。

4.通过对货币使用和货币体系的研究，增强学生对经济和社会发展规律的认识，提高学生的思辨能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-货币的产生和演变过程。

-世界货币体系的形成及其演变。

-货币体系对世界经济发展的影响。

2.难点：

-货币产生和演变背后的经济和社会原因。

-世界货币体系形成过程中各国的相互作用和影响。

-如何理解货币体系对全球经济发展的深远影响。

3.解决办法：

-通过图表和时间线，清晰展示货币的产生和演变，帮助学生建立时空观念。

-利用历史实例和数据，让学生具体感受货币体系形成的过程和影响。

-采用比较分析法，引导学生探讨不同国家货币体系的特点和相互作用。

-组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析货币体系对经济发展的影响。

-引入经济学原理，帮助学生理解货币体系背后的经济逻辑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影设备。

-计算机和投影仪。

-白板和记号笔。

-历史教材和相关参考书籍。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle或Blackboard）。

-历史学科专门的在线教学资源库。

3.信息化资源：

-与课程内容相关的视频资料。

-音频资料，如经济学的讲座或相关话题的讨论。

-互动式在线地图，展示不同历史时期的货币使用情况。

-货币发展史的虚拟展览或在线博物馆。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演，让学生模拟不同历史时期的货币使用场景。

-案例分析，探讨具体历史事件中的货币作用。

-填写时间线，帮助学生掌握货币发展的历史脉络。

-经济模拟游戏，让学生在游戏中理解货币体系运作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供货币发展史的PPT、视频和文档，要求学生了解货币的起源和演变。

-设计预习问题：提出问题如“货币是如何产生的？它的发展与哪些因素有关？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的货币发展史资料，理解货币的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生对货币发展史有初步了解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生自主学习和问题提出的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古代货币的故事，引起学生对货币使用的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解货币的职能、货币体系的构成等核心概念。

-组织课堂活动：小组讨论货币体系对经济发展的影响，学生进行角色扮演，模拟货币交易。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行互动式解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对货币使用和体系形成自己的认识。

-参与课堂活动：小组内讨论，学生扮演不同角色，体验货币的实际使用。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握货币的基本理论。

-实践活动法：通过模拟交易，增强学生对货币职能的理解。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-确保学生对货币理论和实践有深入理解。

-通过实践活动培养学生的实际操作能力。

-通过合作学习提升学生的沟通和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的练习题，巩固学生对货币使用和体系的理解。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于国际货币体系的书籍和文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求完成练习题。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进行深入研究。

-反思总结：学生评估自己的学习成果，思考改进方法。

教学方法/手段/资源：