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幼儿字宝宝流水歌教案

幼儿字宝宝流水歌教案

“字宝宝乐园”所倡导的理论方法逐步成为本领域关于语言教育的权威理论和方法，其专业化研究实力和权威性得到了海内外同行们的普遍认同。下面我为大家整理了字宝宝流水歌教案，供大家参考。

字宝宝流水歌教案1

教学目标：

一、在欣赏中引导学生通过听、唱、创、演等多种音乐实践活动，感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点，充分理解音乐内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

二、学习并演唱《小河淌水》的前两句，感受《小河淌水》细腻、含蓄、深情、婉转的特征，表达出朴素真实的情感。灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。

三、通过欣赏《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点，体会民歌的地域文化特征，懂得继承弘扬民族音乐文化的意义。

教学方法：

翻转课堂微课音乐实践活动

教学重点：

引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

教学难点：

准确地演唱云南民歌《小河淌水》前两乐句。

教学准备：

电子琴、微课、白板课件。

教学过程：

一、课前微课：(8分钟)

师：请同学们结合自主学习任务单学习中国民歌的相关知识，欣赏歌曲《小河淌水》，并学会演唱前两个乐句。

二、课使检测：(11分钟)

1、音乐感觉与表现。(4分钟)

师：同学们，请你来模仿老师手中的纱巾，随着流淌的旋律，尽情舞动。(播放管弦乐曲片段2分钟)

学生随老师手中的纱巾舞动。

师：刚才的乐曲优美流畅，富有诗情画意，大家想象一下乐曲描绘了一幅怎样的画面呢?

学生回答。

教师出示课件，随音乐朗读。

2、微课学习检测：(4分钟)

师：请同学们结合微课的学习内容，完成微课学习检测。

教师提问课堂学习任务单上的三个问题，学生回答。

(1)什么是中国民歌?中国民歌按照音乐体裁可以分为哪三类?你能说出以前学过的几首中国民歌吗?完成《为民歌找家》

(2)歌曲《小河淌水》描绘了一幅什么样的画面?歌曲表达了怎样的情感?

(3)请同学们唱一唱歌曲的前两乐句。

3、拓展练习：(3分钟)

教师指导，采取多种形式演唱歌曲的前两个乐句。

三、进阶活动：欣赏管弦乐《小河淌水》(16分钟)

1、介绍管弦乐曲《小河淌水》及

师：民歌《小河淌水》被改编成多种版本的器乐曲，下面就请同学们一起来聆听管弦乐《小河淌水》，看到题目，大家有什么问题要问吗?

学生提问题

师：请一位同学大声朗读乐曲介绍。

师：让我们带着三个问题来聆听管弦乐曲《小河淌水》

2、初听感受：带着问题完整聆听管弦乐《小河淌水》，感受歌曲的自由的节奏特点、变化拍子、旋律特点，情感特征，听完后回答问题。

问题1：乐曲分为几个乐段?情绪是如何变化的?

问题2：请用一句话描述你听完乐曲的感受吧!

问题3：你能听辨出几种乐器的音色呢?

3、区分乐曲中主奏乐器的音色：(黑管、长笛、小提琴、竖琴)

师：管弦乐主要用到哪些乐器呢?请学生回答西洋管弦乐器种类并列举几种乐器(铜管乐器、木管乐器、弓弦乐器)

学生回答

老师这里有四种乐器，请同学们听辨。

4、复听感知：观看维也纳管弦乐演出视频。

师：请同学们观看维也纳管弦乐演出视频，揭晓正确答案。

四、协作探究：(5分钟)

小组协作选择乐曲的一个乐段创编情境，并结合旋律特点设计彩纱挥舞的动作，时间5分钟。

五、课堂展示：(6钟)

再听体验：选出三个小组分别表演三个乐段。(语言+彩纱动作)

六、拓展延伸：萧敬腾改编演唱的《小河淌水》片段(2分钟)

民歌新唱，弘扬中国民歌文化。

字宝宝流水歌教案2

活动目标：

1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。

2、发展幼儿想象力、合作能力。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

雷雨图片，废旧物品

活动过程：

1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。

2、说说雷雨天不同情景的各种声音。

3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。

(1)雨声――饮料瓶中放入沙子。

(2)闪电――塑料薄片。

(3)雷声――空饼干盒。

4、幼儿自主表现。

字宝宝流水歌教案3

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼