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2010-2023历年福建省德化一中、大田一中高二下学期第一次质检文科政治试卷

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”这说明：（????）

A．事物运动是有规律的

B．要按规律办事，实事求是

C．必须树立整体观念和全局思想

D．事物之间的联系是客观的

2.古希腊著名哲学家赫拉克利特有一句名言：“世界是包括一切的整体，它不是由任何神或任何人创造的，它的过去、现在和将来都是按规律燃烧着、按规律熄灭着的永恒的活火。”据此回答5～6题。

【小题1】赫拉克利特的观点属于:()???????????????????????????????????????????????????

A．唯心主义

B．朴素唯物主义

C．机械唯物主义

D．辩证唯物主义

【小题2】下列与赫拉克利特观点相一致的是:()??????????????????????????????????????

A．天地之变，阴阳之化

B．物是观念的集合

C．存在即被感知

D．理生万物，理主动静

3.下列对应观点能体现辩证法与形而上学的分歧的是（）

A．“城门失火，殃及池鱼”与“人定胜天”

B．“世异则事异，事异则备变”与“道之大原出于天，天不变，道亦不变”

C．“形存则神存，形谢则神灭”与“存在即被感知”

D．“猫被创造出来是为了吃老鼠”与“老鼠被创造出来是为了给猫吃”

4.2011年8月11日，国务院“7·23”甬温线特大铁路交通事故调查组负责人指出，这起事故的发生既有设计缺陷也有管理疏漏的原因，事故发人深省，给我们留下了惨痛的教训，也给铁路安全敲响了警钟。这说明??（????）?????????????????????????????????????????????????????????????????

①错误的意识对事物发展具有阻碍作用

②人类能够利用对规律的认识改造世界

③主观能动性与客观规律是相互决定的

④发挥主观能动性须以尊重客观规律为前提

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

5.2009年11月，历时四年多的建设，中国大陆第一条海底隧道——厦门翔安海底隧道贯通。此隧道从前期论证到动工建设，花了10年时间。各方面曾围绕建桥还是建隧道有过激烈争论，经过严格的考察、勘探和论证，综合比较，确定建隧道优于建桥。这一过程告诉我们：（????）

A．认识是主观与客观的统一

B．真理最基本的属性是条件性

C．认识具有反复性和上升性

D．实践具有社会性历史性

6.住房问题关系到老百姓的切身利益。有关专家指出，解决住房问题，必须建立具有中国现阶段特点的住房建设和消费模式。专家的观点主要体现了：（????）

A．具体问题具体分析

B．发展的观点

C．抓主要矛盾的观点

D．全面的观点

7.杜威认为，实践就是人类应对环境的一种活动。这种活动和动物适应环境的活动相比，没有本质的区别。杜威的观点否认了人类实践所具有的：（????）??????????????????????????????????

A．客观物质性

B．主观能动性

C．历史性

D．社会性

8.在社会主义现代化建设中，我们要正确认识和妥善处理好国内发展和对外开放的关系，要统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，坚持自力更生与对外开放的统一。这主要说明的哲学道理是：

A．要解放思想，实事求是

B．坚持发展的观点看问题

C．整体和部分的关系原理

D．观察分析事物要坚持内外因相结合

9.2012年2月德化经济工作会议提出：德化在下一阶段将继续推动陶瓷业由“制造产业”向“文化产业”转变，提炼和培育具有鲜明特色的企业文化，让企业有“魂”有“脸”是重中之重。德化县将持续深化解放思想大讨论活动，打破“经济先行，文化后进”的旧观念，积极弘扬“崇文尚德、包容善化、传承创新、敢拼敢赢”的德化精神，塑造“用工有规范、薪资有保障、生活有关爱、精神有归宿”的富有凝聚力、创造力的企业文化，创新体制机制，以最大决心建设民营经济发展的乐园。

结合材料，运用“思想方法与创新意识”的知识分析德化是如何建设民营经济发展的乐园？（12分）

10.下列关于辩证法和形而上学与唯物主义和唯心主义的关系，正确的是?(????)????????

A．辩证法和形而上学是哲学上与唯物主义和唯心主义并列的两大独立的基本派别

B．唯物主义和唯心主义的斗争总是从属于辩证法和形而上学的斗争

C．辩证法属于唯物主义，形而上学属于唯心主义

D．辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么同唯心主义结合

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：C

2.参考答案：【小题1】B

【小题2】A【小题1】赫拉克利特的观点把物质归结为具体的物质形态，是朴素唯物主义观点。

【小题2】A项说明阴阳的变化构成