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雨后的美好回忆北师大版课件

教学内容：

本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册第九单元《认识分数》中的第二节课《分数的比较》。本节课主要让学生通过实际操作，理解同分母分数的大小比较方法，掌握比较不同分母分数大小的方法，并能运用所学知识解决实际问题。

教学目标：

1.学生能够理解同分母分数的大小比较方法，掌握比较不同分母分数大小的方法。

2.学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。

3.培养学生的动手操作能力，提高学生的数学思维能力。

教学难点与重点：

难点：不同分母分数的大小比较方法。

重点：同分母分数的大小比较方法，以及运用所学知识解决实际问题。

教具与学具准备：

教具：课件、黑板、粉笔。

学具：分数卡片、练习本、铅笔。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

教师通过出示一幅雨后的景象图片，引导学生观察图片，发现图片中有许多小水坑，小水坑的水深浅不一。提问：你们能用数学的方法来比较这些小水坑的水深浅吗？

二、自主探究（10分钟）

教师分发分数卡片，让学生两人一组，尝试比较手中的分数卡片。引导学生发现同分母分数的大小比较方法，并让学生上台演示。

三、课堂讲解（10分钟）

教师通过讲解，让学生理解同分母分数的大小比较方法，以及不同分母分数的大小比较方法。讲解过程中，教师可以通过举例、讲解原理等方式，让学生充分理解。

四、随堂练习（5分钟）

教师出示一些分数，让学生运用所学知识进行比较。教师可适时给予学生提示和指导，帮助学生巩固所学知识。

五、课堂小结（5分钟）

板书设计：

板书设计如下：

分数的比较

同分母分数的比较：

分子相同，分母相同，比较大小。

不同分母分数的比较：

通分后，再比较大小。

作业设计：

1/4，2/4，3/4

2/5，3/5，4/5

2/3，4/6，6/9

小明的铅笔比小红的多2枝，小红的铅笔比小亮的多2枝，请问：谁的铅笔最多？多几枝？

课后反思及拓展延伸：

课后反思：

本节课通过雨后的景象引入，激发了学生的学习兴趣。在自主探究环节，学生通过实际操作，掌握了同分母分数的大小比较方法。在课堂讲解环节，通过讲解和举例，让学生理解了不同分母分数的大小比较方法。在随堂练习环节，学生能够运用所学知识进行分数的比较，达到了巩固知识的目的。

拓展延伸：

引导学生思考：还有其他方法可以比较分数的大小吗？让学生课后思考，培养学生的创新思维。

重点和难点解析：

一、教学内容中的重点和难点

1.教学内容重点：本节课的重点是让学生理解同分母分数的大小比较方法，以及不同分母分数的大小比较方法。这是学生进一步学习分数运算的基础，对于学生掌握分数的概念和应用具有重要意义。

2.教学内容难点：本节课的难点主要是不同分母分数的大小比较方法。由于学生之前接触的多是同分母分数的比较，对于如何将不同分母的分数进行比较，学生可能会感到困惑。

二、教学过程中的重点和难点

1.教学过程重点：在教学过程中，重点是让学生通过实际操作，理解同分母分数的大小比较方法，以及掌握比较不同分母分数大小的方法。教师需要设计丰富的教学活动，引导学生动手操作，让学生在实践中理解分数比较的原理。

2.教学过程难点：在教学过程中，难点仍然是不同分母分数的大小比较方法。教师需要通过讲解、举例等方式，让学生理解如何通过通分将不同分母的分数转化为同分母的分数，进而进行比较。

三、板书设计中的重点和难点

1.板书设计重点：板书设计重点是清晰地展示同分母分数的大小比较方法和不同分母分数的大小比较方法，让学生一目了然。板书设计要求简洁明了，重点突出，有助于学生理解和记忆。

2.板书设计难点：板书设计的难点在于如何将不同分母分数的大小比较方法简洁地展示出来。教师需要通过图示、文字等方式，将通分的过程和比较的方法清晰地展示给学生。

四、作业设计中的重点和难点

1.作业设计重点：作业设计的重点是让学生运用所学知识解决实际问题。作业题目要求结合生活实际，让学生在解决问题的过程中，巩固和运用所学知识。

2.作业设计难点：作业设计的难点在于如何设计具有挑战性和思考性的题目。教师需要结合学生的实际情况，设计一些具有思考性的题目，让学生在解决问题的过程中，提高自己的数学思维能力。

本节课的重点和难点主要集中在分数的大小比较方法，尤其是不同分母分数的大小比较方法。教师需要通过丰富的教学活动，引导学生动手操作，让学生在实践中理解和掌握分数比较的方法。同时，教师需要通过讲解、举例等方式，让学生理解如何通过通分将不同分母的分数转化为同分母的分数，进而进行比较。在板书设计和作业设计中，教师也需要将分数比较的方法清晰地展示给学生，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解分数比较的方法时，教师要注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫