统编版八年级历史上册第六单元教案教学设计.docx

统编版八年级历史上册第六单元教案教学设计

第六单元中华民族的抗日战争

单元体例

单元主题

历史要素

第六单元

中华民族的抗日战争

九一八事变、西安事变、七七事变、全民族抗战、正面战场的抗战、敌后战场的抗战、抗日战争的胜利

备课说明

一、单元课标要求

基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元讲述的是抗日战争时期的历史,学生将通过对本单元的学习,了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事,认识日本侵华的罪行,认识中国人民十四年抗战的艰苦历程,认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱,知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神,认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义;通过了解中共七大,认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。

二、单元教材分析

本单元主要讲述了从1931年至1945年这14年间的抗战历史。1931年,日本发动九一八事变,挑起侵华战争,中华民族面临严重的民族危机,全国抗日救亡运动不断高涨。1937年,日本发动全面侵华战争,以国共两党第二次合作为基础的全民族抗战从此开始。中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。中国人民经过14年艰难曲折的斗争,终于第一次取得了近代以来中国人民反抗外敌入侵的完全胜利。

三、单元学情分析

八年级学生已经知道九一八事变、七七事变等日本侵华的暴行及抗日战争胜利等史事,但对这些史事的认识还停留在表面,存在时序不明、广度有余而深度不足等问题。本单元重在让学生了解抗日战争的基本过程,引导学生深入认识中国共产党在全民族抗战中发挥的中流砥柱作用,了解日本的侵华罪行,深刻感悟中华民族英勇不屈的精神。

四、单元教学目标

1.了解九一八事变和西安事变发生的时间、地点、经过和结果。

2.知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战及南京大屠杀等重要史事及其历史意义。

3.知道正面战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中不怕牺牲的精神。

4.了解平型关大捷、百团大战等基本史事,知道抗日根据地建立和发展的情况,理解敌后战场与正面战场相互配合对抗战的重要历史意义。

5.掌握中共七大召开的时间、主要内容和影响,分析抗日战争胜利的原因和历史意义。

从九一八事变到西安事变

设计说明

本课可以从两个角度进行教学:一是历史角度,从1931年的九一八事变至1935年的华北危机,这一时期属于日本侵略中国的初期阶段;二是民族觉醒角度,这一时期也是中国民族意识转变的重要时期,在中国共产党的引领和社会各界爱国人士的共同努力下,西安事变和平解决,促使抗日民族统一战线初步形成。教师应通过本课的教学,加深学生对九一八事变、华北危机、一二·九运动和西安事变等史事的认识,培养学生讲述历史事件的能力和运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力及主动探究历史的意识。

教学目标

1.知道九一八事变的经过、结果,了解中国局部抗战的开始。(史料实证)

2.知道西安事变的相关史事,理解西安事变和平解决的意义。(历史解释)

3.通过学习西安事变的发生与和平解决,感受张学良、杨虎城的爱国情怀,认识到中国共产党人以民族利益为重的博大胸襟。(家国情怀)

教学重难点

重点:九一八事变、西安事变。

难点:西安事变的和平解决。

教学方法

自主学习法合作探究法讲授法

资源与工具

(一)资源

拓展阅读:(书目)《从九一八到七七事变亲历记》。

(二)工具

1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源,网络有哪些信誉好的足球投注网站工具等。

课时安排

1课时

教学过程

一、教学情境

展示九一八事变残历碑的图片,并讲述:这是一个高18米,宽30米,厚11米的“台历”式石碑,上面记载着“夜十时许,日军自爆南满铁路柳条湖路段,反诬中国军队所为,遂攻占北大营,我东北军将士在不抵抗命令下,忍痛撤退,国难降临,人民奋起抗争”。

二、预习检查

1.说出九一八事变的时间、地点及影响。

2.西安事变的和平解决有何历史意义?

三、学习任务一

九一八事变

教师活动:引导学生阅读教材第88页相关内容,归纳九一八事变的概况。

学生活动:阅读教材,回答问题。

(1)时间:1931年9月18日。

(2)地点:沈阳。

(3)日军的借口:柳条湖事件。

教师活动:日本为什么要制造柳条湖事件?日本发动侵华战争的目的是什么?

学生回答:结合所学知识,小组合作探究,回答问题。

(1)原因:日本为发展资本主义,对中国的侵略蓄谋已久。

(2)目的:掠夺中国资源,缓和国内矛盾,摆脱经济大危机和政治困境。

教师活动:九一八事变发生后,短短4个多月,东北三省沦陷。日本扶植溥仪在长春建立伪满洲国,企图把东北从中国分裂出去。日本侵略者在东北屠杀无辜人民,掠夺战略资源,推行奴化教育,实施残酷的殖民统治。在