6.1 生日（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx

6.1生日（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教材分析

“6.1生日”是2023-2024学年四年级下册数学北师大版的一章内容。本章主要围绕生日的统计和概率展开，通过分析班级同学的生日分布情况，让学生初步理解概率统计的基本概念和方法。内容涵盖利用钟面模型认识时间，以及简单事件发生的可能性等。本节课将结合学生的实际生活，利用数学工具进行数据的收集、整理、分析和解释，提高学生运用数学解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据素养和逻辑推理能力。通过分析生日分布情况，学生能够理解概率统计的基本概念和方法，提高运用数学解决实际问题的能力。同时，通过合作交流和问题解决，培养学生的团队合作意识和沟通能力，以及批判性思维和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够通过实际案例理解概率统计的基本概念和方法，例如利用钟面模型认识时间，以及简单事件发生的可能性等。

-学生能够运用数学工具进行数据的收集、整理、分析和解释，提高解决实际问题的能力。

2.教学难点

-理解概率统计的基本概念和方法，如事件发生的可能性、数据的收集和整理等。

-运用数学工具进行数据的分析和解释，例如如何利用数据得出结论并进行解释。

-将实际问题与数学知识相结合，运用数学方法解决实际问题。

举例说明：

-教学重点举例：通过分析班级同学的生日分布情况，学生能够理解概率统计的基本概念和方法，例如计算特定生日发生的概率等。

-教学难点举例：在分析生日数据时，学生可能难以理解如何利用数据得出结论，例如如何计算特定生日发生的概率，教师可以采用实际案例和图形化工具进行讲解和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示学生的生日派对照片或视频，激发学生对生日的兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们有没有注意到，班级里有很多人都是在同一个月出生的？这是巧合吗？”

-学生自由讨论，分享自己的观察和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍概率统计的基本概念，如事件发生的可能性、数据的收集和整理等。

-通过示例讲解如何利用数学工具进行数据的分析和解释，例如计算特定生日发生的概率。

-引导学生思考如何利用概率统计方法来解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个实际问题：“如果我们班级里有30个人，那么至少有两个人生日相同的概率是多少？”

-学生分组讨论，尝试使用概率统计方法解决这个问题。

-教师引导学生分享解题过程和结果，并进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为还有哪些实际问题可以用概率统计方法来解决？”

-学生积极思考并提出问题，如彩票中奖概率、体育比赛胜负预测等。

-教师与学生一起探讨这些问题，引导学生运用概率统计方法进行分析。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一个创新性问题：“如果我们要设计一个公平的抽奖活动，应该如何设置奖项和概率？”

-学生分组讨论，尝试设计一个公平的抽奖活动。

-教师引导学生分享设计方案，并进行点评和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结概率统计的基本概念和方法。

-学生分享自己的学习心得和收获。

-教师对学生的表现进行点评和鼓励。

总用时：45分钟

注意：以上教学过程设计仅为示例，实际教学中可根据学生的实际情况和反应进行调整和灵活运用。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事：介绍概率统计在现实生活中的应用，如彩票中奖概率、天气预报等，激发学生对概率统计的兴趣。

-数学游戏：设计与概率统计相关的游戏，如抽奖游戏、概率计算游戏等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-实践活动：组织学生进行实地调查，如调查学校或社区中人们的生日分布情况，培养学生运用概率统计解决实际问题的能力。

-科普文章：提供关于概率统计的科普文章，让学生进一步了解概率统计的原理和方法。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源或图书馆书籍，搜集更多关于概率统计的资料，加深对概率统计的理解。

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