《每逢佳节倍思亲》【品质课件】.pptVIP

2.每逢佳节倍思亲

1.让学生了解“文包诗”这种课文形式。

2.能抓住关键词语有感情地朗读课文,体会王维在重阳节感到的举目无亲的孤寂。

3.能有味道地背诵出古诗,并能结合课文说说“每逢佳节倍思亲”的意思。

学习目标:

分类学生字:1.上下结构:2.左右结构:3.独体结构:采、念、兄佳、倍、扶、忆、独、幼重

请同学们带着以下问题读课文。核心问题：王维是在怎样的情况下写的这首诗呢？串珠问题：1.王维离开家乡两年，他的感受怎样？2.重阳节那天，王维看到了什么情景？他的心情如何？3.王维在重阳节产生了哪些联想和想象？4.王维写下这首诗表达了什么感情？

课文整体感知第一部分(第1－3自然段)介绍了王维写这首诗的背景和缘由。第二部分(第4自然段)写王维真情流露,提笔写下《九月九日忆山东兄弟》这首诗。

课文理解品析唐代有个大诗人,名叫王维。15岁那年,他就离开家乡,来到京城长安,不觉已经两年了。王维在很小的时候就离开了家乡,独自在外生活,内心一定非常孤独寂寞,备受思乡情绪的煎熬。正因为如此才有了“独在异乡为异客”的诗句。

课文解读拓展：重阳节有哪些习俗？登高、插茱萸、吃重阳糕、赏菊。

如今我们却天各一方,不能相会……此时此刻,兄弟们一定也在登高聚会,西望长安,思念着我呢。课文解读从“天各一方”“不能相会”等词语我们可以体会到王维与兄弟们相隔万里而不能相聚的遗憾,及王维对兄弟们的思念之情。第二句话是诗人的想象,表面上写兄弟们思念“我”,实际上是表达“我”思念家乡的兄弟们。解释了“遍插茱萸少一人”的诗句。

阅读方法解密:品析想像概念:想象是一种凭空(或者凭借经验)构想的思维。窍门:想象的内容一般是现实生活中没有的，虚构出来的。效果:使文章表达更生动，内容更丰富，更有内涵，更富有文学性。运用:见本课“课后练习单”第一、6题。

王维思绪万千，提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗:独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人这首诗照应了前三个自然段,一个“独”字,两个“异”字表现了诗人身处异乡的孤独寂寞,“倍”字则写出了诗人的思乡之情。

拓展:中国的传统佳节很多，请写出几句描写传统节日的诗。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。课文解读

王维是在怎样的情况下写的这首诗呢？王维自15岁离开家，已经独自在京城待了两年了，他非常思念家人，在重阳节家家团聚的欢乐气氛中，他更加难以抑制思念亲人的感情，于是写下了这首诗。核心问题:

1.王维离开家乡两年，他的感受怎样？王维十分思念家乡和亲人。2.重阳节那天，王维看到了什么情景？他的心情如何？重阳节这天，王维看到家家户户欢聚一堂，而自己却孤身一人，想到这儿，他更加思念家人了。串珠问题:

每逢佳节倍思亲背景和缘由思绪万千写下诗句15岁离开家乡重阳佳节倍思亲人回忆从前欢聚一起思念亲人思念家乡

本文写了诗人王维15岁离家客居长安,两年后的重阳节看到家家户户登高游玩,触景生情,写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗,抒发了对亲人的思念之情。课文主旨

君自故乡来，应知故乡事。来日绮(qǐ)窗前，寒梅著花未？——(《杂诗》)国学诵读

我国的传统节日:春节(正月初一)；元宵节(正月十五)；端午节(五月初五)；中秋节(八月十五)；重阳节(九月初九)；腊八节(腊月初八)等。走进中国传统文化