8. 自信，但不自满 课件 现代教育出版社心理健康五年级全一册.pptx

8.自信，但不自满现代教育版《心理健康》五年级全一册

内容总览学习目标01新知导入02启明星王献之的故事03心海扬帆活动1：我对自满的小兔子说……04心海扬帆活动2：自信、自满对对碰05阳光岛实践作业06目录课堂总结07板书设计08

学习目标011、认识到自信的重要性，并学会在面对成功时保持谦逊和进取心。023、通过故事、实例引发对自信与自满的情感体验，培养树立正确的自我认知，既保持自信又避免自满。032、通过活动体验，能够辨识自信与自满的区别，以及学会如何在日常生活中保持积极健康的心态。

视频赏析

说一说同学们，故事中的的主人公心态前后经历了什么变化？这给我们什么启示？

感悟分享原来名人小时候和我们一样不经夸，容易骄傲自满，对自己认知不清。后来他及时纠正自己的骄傲自满的错误，勤学苦练，最终成为了一代名家......刚开始他的确很优秀，后来在别人的夸奖中逐渐迷失自己！

是呀，王献之克服自满，苦练书法，终成大家。大家我们在生活和学习中应该如何做到自信而不自满呢？今天就让我们一起来聊聊这个话题。小结

故事回顾

活动一：我对自满的小兔子说……讨论解惑①故事中的小兔子错在哪里啊？②小兔子以后该怎么做？活动一：我对自满的小兔子说……

故事中小兔子仰仗自己的长处，从心理上看不起行动缓慢的乌龟，最终败在自己的骄傲自满下。比赛中，轻视对手，行动上睡大觉，自大自满最终落败。落败原因

如果小兔子今后能够正视自己的不足——骄傲自满，正确对待自己的优势——灵活有力，好好比赛，扬长避短，应该能够扭转败局......小兔子，你天生以速度见长，因此自信，这本是好事，但是过度的自信就是自大，你这样的骄傲自满，所以就输掉了比赛。不过你要是戒骄戒傲，相信你以后一定会是我们森林运动会中跑步比赛中的常胜将军呢。改进措施

自信、自满，一字之差，两个词语都包含有相信自己，告诉自己“我最棒”的含义，但自信者与自满者的表现却是大不一样，那么，我们该如何区分他们，警惕自信向自满演变呢？大家一起来分析，下面两个小故事，说说故事里的同学可能出现的想法与做法，并将他们分别归入自信与自满的“阵营”。

青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生和世界观逐步形成的关键时期！读一读自读教材31页内容，合作完成活动活动二：自信、自满对对碰

猜一猜自信者的“想”与“做”自满者的“想”与“做”

让我们来看一看大家的表现吧！

演一演自信者的“想”与“做视频展示区

演一演自满者的“想”与“做视频展示区

通过以上活动，相信大家已经体验到自信是迈向成功的第一步，而自满是我们自己亲手挖掘的可怕的陷阱，自信能够帮助我们达成目标，而骄傲自满就是对自己不负责，会将自己推向不可挽回的败局。

让我们静下心来反思在我们的心中，是否也有一颗自满的小种子？如果有，把它具体表现写下来，同时也请征求你的父母，老师和好朋友的意见，或许我们身边的人看得比我们自己更清楚呢，之后请认真思考你将如何一一改正这些不足，将自满这颗小种子彻底铲除！嗯......让我们想一想。

做一做填写教材32页的表格，积极实践完成活动作业吧！

我的自检：干事情总是不专心、磨蹭，老觉得时间还多、我都会，就晚点完成，老是拖到最后。改变计划：列出要做的事情，做好规划，自觉完成，不因都会做而懈怠。爸爸妈妈说：觉得自己长大了，什么事情都能干，错误地估计自己的能力，做一些家长不让做的事，危及安全。改变计划：听取父母的合理建议，不盲目自大，适时的接受他们的帮助。老师说：某科成绩特别突出，每次大考跟前，自大马虎，不复习、不检查，痛失分数。改变计划：清楚认知自己的长处和短处，学会谦逊，扬长避短。好朋友说：在一起游戏时，老是一个人冲在最前面，不管团队合作，自认为能摆平一切。改变计划：学会团结协作，听取队友意见，兼顾整体，不因为自身突出就认为天下无敌。

课堂小结同学们，通过这节课我们知道了什么是自信，什么是自满，以及不同的两种心态会给我们带来什么样的影响。今后的学习生活中，希望你们能够在面对成功时保持谦逊和进取心，形成健康积极的心态。

8.自信，但不自满自信帮助你成功自满推你入败局