人教版（新教材）九年级上册化学第四单元课题1《保护水资源》教学课件.pptx

教学课件人教版九年级上册化学（新教材）

第四单元：自然界的水课题1水资源及其利用第1课时保护水资源

课堂环节导航·新课导入·学习目标·知识全解·课堂小结·课堂练习

新课导入水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水。水是一切生命赖以生存的重要物质基础。

学习目标1.通过了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2.通过了解水污染、水枯竭等水危机问题，了解合理利用水资源和防治水体污染等应对水资源危机的措施。3.通过了解水的重要作用和缺水的危害，认识水是宝贵的自然资源，形成保护和节约水资源的可持续发展意识与社会责任。

知识全解你知道吗？生活用水生活用水工、农业用水水力发电水运航道宜人环境任务一水资源活动1水的用途

知识全解海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水水资源分布形态活动2水的分布和储量

知识全解地球水海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水地球表面约71%被水覆盖，海洋是地球上最大的储水库。96.53%水资源的含量

知识全解海洋中有哪些资源？海洋中有无数的水生生物

知识全解海洋蕴藏着丰富的化学资源我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素含量最多的元素？含量最多的金属元素？元素名称元素总量/t元素名称元素总量/t元素名称元素总量/t氧3.35×1015钾1×1012铜1.1×107氢4×1014溴2.5×1011镍8×106氯7.2×1013氟5×109铝8×106钠4.0×1013磷2.7×108锰8×106镁5×1012碘2.3×108钛4×106硫3×1012铁4×107银1.4×105钙2×1012锡1.1×107金1.5×104

知识全解水资源如此丰富，为什么还缺水？地球上水的总储量大，但是淡水少。地球咸水、淡水的储量比

知识全解淡水大部分分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中全球可利用、难利用淡水储量比可直接利用的淡水资源：1×2.53%×30.4%=0.769%

知识全解资料1：我国水资源总量为3.0×1012m3，居世界第六位。资料2：世界人均水量和一些国家的人均水量，如图。活动3我国的水资源资料3：我国人均水量为2.1×103m3。资料4：我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列出）人均水资源量，如图。

知识全解东多西少南多北少缺水带平水带丰水带少水带多水带我国水资源分布状况绝对水量西部低东部高，而人均水量则是西部高东部低。

知识全解我国水资源总量大，但人均水量少且分布不均。干涸的土地目前，我国有上百个城市缺水，有的地区地下水位已下降几十米，接近采用的极限。一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。

知识全解【想一想】为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？1.可利用淡水资源有限（不到总水量的1%)，且分布不均。2.人口增多，用水量增加。3.水污染现象严重。4.用水浪费现象严重。水资源短缺的原因活动4水资源危机——

知识全解缺水的危害活动4水资源危机——土地沙漠化河流干涸、土地干裂鄱阳湖见底树木枯死

知识全解解决办法活动4水资源危机——解决水资源短缺，我们能做什么？合理利用并开发水资源海水淡化阳光太阳能海水淡化装置示意图重视雨水、洪水、微咸水的开发利用

知识全解解决办法活动4水资源危机——修建水库和调水工程南水北调水库都江堰

知识全解在生活中，你有哪些节水妙招？注意细节，随手关水。“雾化喷嘴”的节水原理？将水雾化，增大了接触面积，用更少的水将手洗净。活动5合理利用水资源任务二保护水资源

知识全解

知识全解农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。农业上：改漫灌为喷灌或滴灌

知识全解如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t。工业上：提高水的重复利用率

知识全解爱护水资源，我们能做什么？由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。世界水日：1993年1月18日，第47届联合国大会确定将每年的3月22日定为世界水日。节约用水中国水周：3月22日—28日。

知识全解人类生活、工业、农业用水大自然给予人类排入自然界节约用水超出水体自净能力水体污染自然界的水活动6防治水体污染水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力，使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。

知识全解水体污染来源示意图水体污染的来源工业污染