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幼儿园社会教育活动《团圆》中班教案反思

设计意图：

春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲情的日子它实际上已经成了“团聚”的代名词。然而对于每天和父母朝夕相处的孩子来说，怎样理解团聚的含义，感悟浓浓的亲情?绘本《团聚》，通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”让人感受到了家的暖和，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力气。绘本中毛毛跟爸爸的一系列活动，也让幼儿对春节的习俗有了肯定的了解，期盼自己与家人的春节。

活动目标：

1.知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。

2.能够通过争论、猜想等多种形式理解绘本故事，感受团聚的意义。

3.感受过年时家人团聚的欢乐，增进家人间的情感。

4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

物质预备：课件：绘本《团聚》

活动过程：

一、出示绘本，观看封面，引导幼儿感受一家人在一起的心情。引导幼儿观看绘本封面图画局部。

提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的?

你有没有在爸爸妈妈的中间睡过?那是怎么样的感受?

小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最幸福美妙的感觉。

二、叙述绘本，了解毛毛心情变化的缘由，感受“团聚”的意义。

1.爸爸回来了

提问：你看出了家里有什么变化?爸爸回来抱起了毛毛，毛毛的表情怎么样?你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近?

小结：原来是爸爸很久没有回家，毛毛觉得爸爸很生疏。

2.和爸爸在一起

提问：毛毛和爸爸一起做了什么事?包汤圆时爸爸放了什么?打完雪仗发生了什么事?毛毛的心情如何?为什么毛毛那么在乎这枚硬币?

小结：爸爸的到来给毛毛带来了欢乐和暖和，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。

3.爸爸要走了

提问：毛毛看起来心情怎么样?为什么?毛毛对爸爸说了什么?为什么毛毛那么在乎好运硬币，却给了爸爸?

小结：爸爸的离开让毛毛失落而无奈，她将自己最珍爱的好运硬币送给了爸爸，盼望它给爸爸带来好运，期盼爸爸平平安安地早点回来陪伴她，和家人团聚。

三、重温故事，初步了解春节的习俗。

1.教师帮忙孩子们梳理故事。

提问：故事里，过年的时候大家都做了什么?(理发、贴春联、包汤圆、穿新衣、放鞭炮、舞龙灯)

2.中国人过春节有许多的风俗和活动，除了这些，你们还知道有哪些呢?鼓舞幼儿大胆的说出自己知道的事情。

小结：春节有许多的风俗和习惯，比方：贴福字、剪窗花、包饺子、吃年夜饭、拜年、放烟花、赏花灯、逛庙会等等。

3.我心中的春节。

提问：过春节的时候，你想跟家人怎样庆祝?想对爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢?

小结：春节是我们国家的传统节日，也是最重要的一个节日，每到这个时候，人们不管在哪里，都会回到家人的身边，和家人团聚。过年的时候要说吉利话，更要感谢为你辛勤付出的爸爸妈妈爷爷奶奶，珍惜和他们在一起的每一天。

活动延长：

在区域活动投放幸运币包进超轻黏土里，玩猜猜幸运汤圆的嬉戏。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

幼儿园社会教育活动《团聚》中班教案反思这篇文章共4093字。