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2023小学数学新课程标准

2023小学数学新课程标准1

学习《2023小学数学新课程标准》，使我对新课标的要求有了新的认识和

体会。

一、在教学情境中体验数学的趣味

兴趣是学生学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，

如运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体

的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，

充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一

种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。

二、在生活实践中体验数学的价值

在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，

使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。数学源于生活。因

此我教学时注意紧密联系实际，从学生实际生活经验入手。培养学生用数学的眼

光去观察、认识周围事物，用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活中

的实际问题。能让学生感受到数学就在身边。生活中充满了数学。从而以积极的

心态投入学习中。

三`在自主合作中体验数学的探索。

实践证明，小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅

可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学

会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。

学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还

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培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的

快乐。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与

实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中

用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。

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通过学习《小学数学新课标案例解读》我明白了很多的道理。要让学生轻松

愉快的学习数学爱数学必须进行改革用新课标的标准来指导我们的教学思路。数

学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教学面向全体学生。让他们

实现‘人人学有价值的数学’。我通过对数学新课标的学习，对如何让学生学好

数学有了进一步的认识。现结合具体的工作实践，谈谈我的几点体会：

一、教师要成为终身学习者。

新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目

标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学

生生动活泼，持续发展的教育环境。教师要走进新课程，实现课程目标，其自身

必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自

己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、

社会科学研究前沿的必威体育精装版成果必威体育精装版知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育

技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不

仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应

当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不

适应现代社会的发展。

二、学习模式的多元化。

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教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。在新课程中，传统意义

上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼

此