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幼儿园有趣的数学《飞机飞来了》中班优质教案

教材分析：

我们的生活与数学严密相连,中班幼儿对数的形成、点数已有粗浅的阅历。本次活动通过“开飞机”的嬉戏情境,引导幼儿在嬉戏和操作中,学习理解6、7的形成及实际意义,懂得相邻两数多1、少1的关系,促进幼儿数字概念的形成,让幼儿进一步感知生活与数字的关系,并对生活中的数字感兴趣。

活动目标：

1.学习6、7的形成,知道5和6、6和7之间多1、少1的关系,理解6、7的实际意义。

2.能运用多种比拟多少的方法比拟6、7两数的多少。

3.爱思索,体验学习数学的乐趣。

4.培育幼儿对数字的熟悉力量。

5.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

活动预备：

1.课件,颜色不同的飞机,人物卡片,机场背景图,数字卡片若干

2.将活动室的一角布置成“机场”,用若干人物卡片当“乘客”

活动建议：

1.观看课件《飞机飞来了》,复习5的点数

提问:停机坪上有几架飞机?请幼儿手口全都地点数。2.请幼儿听音操作卡片,学习数字6、7的形成。

(1)教师分别播放5次喇叭声和1次喇叭声,提问:开头开来了几架飞机?后来又开来了几架?

请幼儿听音操作飞机卡片,知道5添1是6。

(2)幼儿连续听音操作卡片,学习7的形成。(3)引导幼儿知道6、7的实际意义,认读数字6、7。

请幼儿观看6架飞机颜色的不同,提问:每种颜色的飞机有几架?各用数字几表示?知道6

里面有6个1。6架飞机可以用数字“6”来表示。以此类推,知道7里面有7个1,7架飞机可以用数字“7”来表示。

3.引导幼儿玩嬉戏,理解6、7两个数字之间的关系。

(1)引导幼儿进展“开飞机”嬉戏,理解6和7之间多1、少1的关系。

玩法:幼儿当“小飞行员”,小桌子当“机场”,人物卡片当“乘客”。“小飞行员随音乐开飞机。音乐停,大屏幕上消失数字6,“小飞行员”就请6个“乘客”(人物卡片)上车;音乐再停,教师说数字7,“小飞行员”就要再请一位“乘客”上车(再拿一张人物卡片),帮忙幼儿理解6、7两数的关系。

(2)引导幼儿进展“停机坪”嬉戏,进一步稳固熟悉6、7两数的关系

玩法:幼儿扮演小飞行员依据要求停飞机,教师发出口令。例如:请开到比6多1的“停机

坪”,幼儿快速将“飞机”开到“7号停机坪”;请开到比7少1的“停机坪”,幼儿快速将“飞机”开到“6号停机坪”。嬉戏反复进展。

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