1.1 鸦片战争 教学设计 2024~2025学年统编版八年级历史上册.docx

1.1鸦片战争教学设计2024~2025学年统编版八年级历史上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版八年级历史上册——鸦片战争

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.历史学科核心素养：培养学生时空观念，使学生能够理解鸦片战争发生的背景和时间，认识其对中国历史发展的影响。

2.爱国主义核心素养：引导学生认识鸦片战争对中国国家的危害，增强学生的民族忧患意识和爱国情怀。

3.综合素养：通过分析鸦片战争的原因、过程和结果，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

学情分析

八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件有一定的了解。学生在知识层面上，可能已经掌握了鸦片战争的一些基本信息，如时间、地点、参战方等。然而，对于鸦片战争的深层原因、影响以及背后的历史背景，学生可能了解不多。

在能力层面，学生具备基本的阅读理解能力，能够理解课本中的文字信息。但分析问题和批判性思维能力可能有待提高。通过本节课的学习，我希望能培养学生在这方面的能力。

在素质方面，学生可能具备一定的爱国情怀，但对于国家历史的深入了解还不够。我希望通过本节课的学习，能够增强学生的民族自豪感和爱国情怀。

在行为习惯方面，部分学生可能对历史学科感兴趣，学习积极性较高；但也有一部分学生可能对历史学科兴趣不大，学习积极性较低。对于这部分学生，我将通过多种教学方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解鸦片战争的历史背景、原因、过程和影响，使学生掌握基本知识。

b.讨论法：分组讨论鸦片战争中的重要事件，培养学生的分析问题和团队合作能力。

c.案例分析法：分析鸦片战争中的具体案例，引导学生深入理解历史事件的复杂性。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等展示鸦片战争的历史图片和资料，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用历史模拟软件，让学生参与虚拟的鸦片战争场景，提高学生的参与度。

c.网络资源：引导学生有哪些信誉好的足球投注网站相关的网络资源，拓宽学生的知识视野，培养自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放鸦片战争的短视频，让学生直观感受战争场景。

问题提出：引导学生思考鸦片战争发生的背景和原因。

学生回答：请学生简要回答鸦片战争的发生背景和原因。

2.讲授新课（20分钟）

教学内容：详细讲解鸦片战争的起因、过程和结果。

教学手段：运用PPT展示相关历史资料，帮助学生理解。

重难点突出：强调鸦片战争对中国历史的影响和教训。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置有关鸦片战争的选择题，检测学生对知识的掌握。

讨论解答：学生分组讨论，共同解决问题。

答案讲解：教师讲解正确答案，分析解题思路。

4.课堂提问（5分钟）

问题设置：针对鸦片战争的相关知识，提出深入思考的问题。

学生回答：请学生分享自己的观点和看法。

师生互动：教师点评学生回答，引导学生思考问题的多个角度。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结鸦片战争的主要内容和教训。

核心素养拓展：引导学生思考如何从历史事件中汲取经验，提高爱国情怀。

教学双边互动：教师与学生共同总结本节课的学习内容。

作业布置：布置有关鸦片战争的课后作业，巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，引导学生积极参与，提高课堂活力。通过情境创设、问题提出、练习解答、课堂提问等方式，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的分析问题、解决问题能力和爱国情怀，实现核心素养的提高。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.书籍：《鸦片战争史》、《中国近代史》等，提供更深入的历史背景和分析。

b.纪录片：推荐学生观看《鸦片战争》、《国家宝藏》等纪录片，增强直观感受。

c.学术论文：推荐学生阅读相关的历史学术论文，了解学术界的研究动态。

d.博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，亲眼见证历史文物，感受历史的真实。

2.拓展建议：

a.深入阅读：鼓励学生深入阅读相关书籍，从不同角度了解鸦片战争的历史背景和影响。

b.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和观点，互相学习和提高。

c.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址等，增强对历史的直观感受。

d.写作练习：鼓励学生撰写相关的历史作文或研究报告，提高学生的写作能力和历史思维能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入短视频、图片等多元化的教学资源，创设情境，让学生更直观地感受