三年级上册语文重点句子仿写 (1).pdfVIP

三年级上册语文1-4单元重点句子仿写

1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小

路上，走来了许多小学生。

从”说明孩子们住在不同的地方。

这是排比句式，三个“

仿写：阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。

孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。

2.这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德

昂族的。

这是排比，写出了孩子们来自不同的民族。

仿写：①风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，

有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。

②大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，

有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。

3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高

高飘扬的国旗敬礼。

“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且

爱祖国。

仿写：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。

4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花

朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，

它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。

仿写：秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，

梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是，大

雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“

一”字。

5.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，

在绿草上跳舞、狂欢。

拟人，表现出了花来到大地上的快乐。

仿写：一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外

钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。

6.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

前一句假设一种情况，后一句表示产生的结果。

仿写：①如果想要有收获，就必须付出努力。

②如果明天下雨，郊游就取消。

7.雨一来，他们便放假了。

一……便”写出了雨给花朵带来的变化。

“

仿写：①清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。

②蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。

8.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这个句子也运用了拟人的修辞手法，将树枝、雷云当作人来写，这样

写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。

仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中

舞蹈。

9.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。

仿写：①小溪唱着欢快的歌往前跑去。

②月亮一露面，满天的星星惊散了。

③太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

10.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为

什么那样急急忙忙吗？

反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家、

对妈妈的思念。这句话的意思是：你看见他们怎样地急着要到那儿

去。你知道他们为什么那样急急忙忙。

仿写：你没有看见他们怎样地高兴着要去表演吗？你不知道他们为

什么那样手舞足蹈吗？

11.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

反问句，说明孙中山敢于思考。这句话的意思是：这样糊里糊涂地

背，没有用。

仿写：这样不动脑筋地乱写作业，有什么用呢？

12.你们既然想听，我就讲讲吧。

既然表示原因，就表示结果。

仿写：既然你知道错了，就要马上改正。

13.啊！多么明朗的天空。

感叹句,这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。

仿写：①啊！多么美丽的彩虹。

②啊！多么辽阔的草原。

③啊！多么动听的歌曲。

14.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到

很远很远的地方，一直到路的尽头……

这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。

仿写：这是一条金光闪闪的锦缎，从山上一直延伸到山下，一直到

遥远的地方……

15.【例句】每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，

熨帖地、平展地粘在水泥道上。

【仿写】一轮金黄色的月亮，像一个透亮的圆盘，高高地挂在深蓝

色的天空上。

16.【例句】一夜秋风，一夜秋