第4课 夏商西周王朝的更替（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）.docx

第4课夏商西周王朝的更替（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课夏商西周王朝的更替（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024），主要涵盖了第4课“夏商西周王朝的更替”这一章节。本章节主要介绍了夏朝、商朝和西周王朝三个历史时期的政治、经济、文化等方面的内容，具体包括：

1.夏朝的建立与灭亡：夏朝是我国历史上第一个有记载的朝代，其建立与灭亡的主要史实。

2.商朝的兴起与衰落：商朝的建立，商汤的革命，商朝的最后一个国王纣王的暴政以及周文王和周武王的崛起。

3.西周王朝的建立与发展：周武王灭商，西周的建立，周公东征，西周的分封制和宗法制度。

4.西周的衰落与春秋时期的变革：西周后期政治腐败，周厉王“止谤”事件，春秋时期各诸侯国的崛起与争霸。

本节课将通过对这三个朝代的更替过程的学习，使学生了解中国古代历史的发展脉络，理解历史发展的内在规律。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从四个方面展开：

1.时空观念：通过学习夏商西周三个朝代的更替过程，帮助学生建立正确的历史时空观念，理解历史发展的脉络和内在规律。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，了解夏商西周时期的政治、经济、文化等方面的情况，培养学生的实证意识。

3.历史解释：通过对夏商西周更替过程的学习，使学生能够运用所学知识对历史事件进行解释和评价，提高学生的历史思维能力。

4.家国情怀：通过学习我国古代历史，培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的家国情怀。

学情分析

本课的教学对象为七年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代历史的了解还处于初步阶段。在知识方面，学生可能对夏商西周三个朝代的名称和顺序有所了解，但对于各个朝代的具体历史事件、人物和制度可能知之甚少。在能力方面，学生可能具备一定的阅读理解能力和简单的分析能力，但对于历史事件的深入解读和评价可能还不够成熟。

在素质方面，学生可能具备一定的学习兴趣和探究精神，但对于历史的思考和反思可能还不够深入。在行为习惯方面，部分学生可能对历史学习存在一定的惰性，需要教师的引导和激励来激发他们的学习动力。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重对基础知识的巩固，通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，同时引导学生进行深入的历史思考和评价，培养学生的批判性思维和综合分析能力。此外，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，通过激励和引导来提高学生的学习积极性和自主性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、历史模型等。

2.课程平台：学校提供的在线课程平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：历史纪录片、短视频、电子书籍、在线文章等，用于丰富教学内容和提供额外的学习材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题引导等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“夏商西周王朝的更替”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解夏商西周三个朝代的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“夏商西周王朝的更替”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述夏商西周王朝的趣味故事或展示相关视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解夏商西周三个朝代的政治、经济、文化等方面的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动