“记叙”记叙文写作指导(共38张)全课件.pptVIP

记叙文写作指导

第

一

章

输入标题

什么是记叙文？

以记叙为主要表达方式，综合其

他表达方式；

以记人、叙事、状物为主要内容；

通过描述人物、叙述事情、写景状

物来表达一定的中心。

写记叙文易犯的毛病？

一、中心不明确、不深刻，甚至离题。（不会审

题，人生社会的思考不够）

二、欠缺真情实感，无动情点。（无精彩的细节

描写）

三、平铺直叙。（无曲折变化的情节）

四、胡乱拼凑，乱引“故事”，常写“小时候”

从高考作文记叙文的评分等级来看：

一类作文要求记叙文能达到意蕴丰富，细节生动形象，

能恰当运用修辞手法增加文采，抒情自然真挚，感染力强；

二类作文要求选材不落俗套，重点紧扣题旨，详略得当，

关键处有1—2个形象生动的细节，表达能力强；

三类作文要求记叙文类写作重点紧扣题旨展开，有1—2

个较好的细节，语言流畅；

四类作文要求记叙立意平庸，无细节，表达一般。

考场作文存在的问题：

考生拿到题目，觉得无话可说，无事可写，于

是生搬硬套、东拼西凑，写到哪儿算哪儿，没有清

晰地结构，更没有生动的语言，没有动人的细节，

也没有真挚的情感。

考场作文症结表现：“无病呻吟”“矫揉造

作”“假”“大”“空”。

如何写好记叙文

体现“记叙”性质，写触动心灵的人和事

积累动情点，留意我们身边发生的感人的故事，要留住

情感的火花，这些积累便是作文的源头活水。

以生活画面的再现唤起记忆，找回忽略的细节感，营

造感性氛围，聚合情感，复苏写作的灵感。

一、记叙文写作前必要的构思

•１.明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空

间的叙述和与主题无关的内容。

•２．一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：该事发生的时间、

地点、人物、发生的事、该事发生的原因、以及事件的结果是如何造成的。最能

突出中心的是哪个情节（必须详写）。

•３．在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提

供何种事实才能使叙述完整。

•４．安排好记叙文的叙述顺序。可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种

方式。（有助于曲折情节的营造）

二、记叙文强调“把题目演绎成一个故事”

•在写作时，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其

余”，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事，从一人一

事、一斑一点、一枝一叶落笔，大题小作（所谓“大题小作”就是

找一个自己有话可说、有思考、有感悟的角度作为切入口），以细

小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖掘不平凡的本质，在

叙述描写中揭示深刻的人生哲理。

•题目演绎成的故事不能见事不见人，不能言之无物，更不能

平铺直叙。古人云：“文似看山不喜平。”曲折的情节是记叙文的

生命。（时、空、人、物、叙述方式的转变可迅速营造曲折情节）

三、重视细节，“将思想蕴涵于描写之中”

•要求学生写作时需通过场面的描写组接故事，并把故事的主旨

揭示出来，即调动一切描述手段，细腻地表现人物活动或事情的发

展过程，让它表达出鲜明的主题，而不是满足于线条式的过程交代，

贴标签式的议论鉴定。那些只有故事框架、概括叙述和空洞议论而

缺乏具体生动的描写的记叙文绝不是好的记叙文。

•要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙

述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像

描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。

四、要设计线索，能纲举目张

•线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。

有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。

•清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插

的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。

•其设计方式可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是

时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。应试时，

我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。

五、注意多点题，突出主旨

•写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可

在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结

尾的议