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幼儿园幼儿园大班健康体育活动《玩皮球》教案

幼儿们玩球可以用更多好玩的方法来玩球，，大班幼儿在上学期就已经学会了拍皮球,并且能够用一分钟的时间拍四、五十下。幼儿们不但能够独立的拍皮球而且能够自己计数，本教案含教学目标，教学预备，活动过程等，是一节优秀的幼师教案，更多幼儿园五大领域课件找教案网，备课不再难，成品公开课配套课件PPT下载，直接使用!

活动目标

1.学习行进间拍球、绕障碍拍球。

2.熬炼上肢的肌肉和关节，提高幼儿的掌握力量和手眼协调力量。

3.情愿参与体育活动，体验玩球的乐趣。

重点难点

学习行进间拍球、绕障碍拍球。

活动预备

皮球人手一个、锥桶若干，嬉戏音乐。

动过程

活

一、开头局部：

1.当音乐响起时，幼儿有序取球，幼儿站成四路纵队。

2.球操。“今日教师带着小朋友们一起来做球操，请小朋友们和教师一起动起来”。

二、根本局部

(一)复习与稳固

1.幼儿练习原地拍球：要求幼儿在原地拍球，在三分钟的时间内看谁拍得又稳又好。

2.教师小结:刚刚小朋友拍球拍得特别好,教师发觉有的小朋友在拍球时弯着腰,用自己的掌心稳稳的拍着球动作特别好，能够很好的掌握小球。

3.嬉戏：欢乐拍球。

嬉戏规章：幼儿听着音乐用正确的方法按教师的指令进展原地拍球，看谁拍得又稳又好。

(二)学习行进间拍球和绕障碍拍球。

师：小朋友在进展原地拍球时拍得特别好，今日我们要学习两种较难的拍球方法，小朋友有没有信念把它学好?

1.行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。教师讲解完毕请全体幼儿围着操场进展行进间拍球练习。

(1)练习完毕教师表扬拍得好的幼儿，并请拍得好的幼儿进展示范。

(2)教师小结：全班大局部小朋友都拍得特别好，但是在走的时候肯定要沿着直线走，手掌心肯定要把握好皮球，皮球就不会离开你了。

(3)嬉戏：我把小球送回家。

嬉戏规章：当音乐响起来时全部幼儿随着音乐用“行进间”拍球的方法，一个一个把球送到指定的位置。

2.绕障碍拍球。

(1)师：现在教师要增加难度了，请小朋友想一想：我们要如何做才能拍着球绕过前面的锥桶?

(2)幼儿争论完毕，幼儿分组尝试绕障碍拍球。

(3)教师和幼儿共同小结：当有障碍物(锥筒)在场地中心时，小朋友们在拍皮球时肯定要当心不要碰着椅子，要围着椅子走成“S”型拍球。

3.嬉戏：拍球接力赛。

嬉戏规章：幼儿分成四组，每组排头幼儿拿着一个球，幼儿沿着直线先拍着球走，到了指

定的线上时变成绕障碍物拍球，绕完后拍着球沿着直线回到起点。用自己的左手拍一下下一个

幼儿儿的右，先拍完的那组为胜。

三、完毕局部

幼儿沿着操场慢步走一圈，进展放松运动。

活动总结

一、优点

1.整个教学活动过程很流畅，始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和熬炼的兴趣，活泼幼儿的思维，培育其主动性，制造性,进展其力量。

2.活动中我主要采纳嬉戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进展，在美丽的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动气氛，以此来到达该次活动的最终目标。

3.活动组织有序，幼儿能在活动中仔细的参加。

4.在此次活动中真正表达了《指南》中“珍视幼儿的嬉戏价值”把嬉戏真正的还给幼儿，

活动中幼儿是“真嬉戏”。整个活动教师预备了三个嬉戏，嬉戏与嬉戏之间是环环相扣的，有承上启下的作用。

二、缺乏

1.在给幼儿讲解规章时，讲解不到位，而且留意活动中的细节。如拍球时的正确动作，不仅仅只是玩腰，关键是如何把球掌握在自己的手中，手掌肯定要最大限度的张开。

2.在刚开头时进展了队列的练习然后在进展球操，这一点完全可以不用直接进入球操就可以了。另外，球操的音乐和动作有点不协调。

3.在进展幼儿拍球直线走时，时间上没有掌控好用的时间有点长。影响了最终一个环节“曲线拍球”的练习时间，而这个环节是本次活动的重点，把重点淡化了点。

4.兴趣和需要是幼儿参加嬉戏的动身点，我们就要擅长发觉和把握幼儿的兴趣点，从而来到达目的。活动中只是凭阅历，按老习惯去组织活动，教育孩子，没有仔细考虑过幼儿真正需要的是什么，所开展的活动是否适合幼儿