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2024年苏教版三年级语文下册教学反思

苏教版三年级语文下册教学反思1

《花瓣飘香》是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，情节直白，

情真意切。课文通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，

表明了她是一个敬重父母懂事的孩子。在教学中，我认为在

感悟懂事和深化主题的环节，我处理的还算是成功的。

在第一课时充分朗读的基础上，让学生说说这是一个怎

样的小女孩，抓住“懂事”这个词，让学生再自读课文，找

出认为小女孩懂事的地方。新课标倡导课堂应该还原给学生，

不应该是传统的教师的告知代替学生的思想。此时，我鼓励

学生主动积极地思考，并配上音乐，为孩子营造一种安静祥

和的气氛，果然，有的孩子认为小女孩摘花瓣送给生病的妈

妈，是非常关心妈妈的；也有的学生认为她没有摘整朵花，

而只是摘了一片花瓣，可以看出小女孩懂得珍惜花草，非常

善良，还有的学生认为小女孩的爸爸交待她要听妈妈的`话，

不要惹妈妈生气，感觉小女孩非常懂事；可见学生透过语言

文字真切地感受到小女孩是个懂事的孩子。

为了让学生将小女孩美好的品质牢牢记在脑海中。我设

计了这样一个环节：作者被小姑娘的懂事深深感动了，于是

第二天早晨——引读最后一段。我想在这两盆花中会藏有一

张贺卡，请你选择其中的一张写一写。花瓣有时代表一份心、

一片情，如果你手中有这样一片花瓣，你打算送给谁？你会

对他（她）说些什么？通过这一情境，让学生也学一学小姑

娘对周围关心过自己的人表一表心意，让我们的爱心也像这

花瓣一样向周围的人散发出淡淡的香味。

苏教版三年级语文下册教学反思2

这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光

和富饶的物产，字里行间包含着对南沙群岛的赞美与热爱之

情。

在初步感知课文时共从三个方面介绍了南沙群岛的美

丽：地理位置、物产丰富、景色迷人。再逐段理解，体会每

个部分所介绍的特点。其中第二部分物产丰富所用时间较

长，不仅要理解“蕴藏、贮存、用之不竭、曾母暗沙”等重

点或难理解的词语的意思，还要让学生感知本段总——分式

段落结构的特点。以及为什么称南沙群岛为“巨大的蓝色宝

库”这个总领问题。从课堂教学效果来看，大部分达成了这

一段的教学目标，不过我感觉引导讲解的多了一些，学生接

受的比较多，但自主理解、体会还不够，特别是“海洋动力”

中的潮汐能，尽管花了时间描述和讲解，但是学生还是没有

一个深层的认识，今后在这方面还要抓一抓学生的课外阅读，

我准备另外再找时间补充些视频资料，将这一块补上去。

第三自然段与第二段结构相似，因此在写作方法的理解

上比较顺利，用时也不多，尝试着放手让学生自己找找“景

色迷人”体现在哪几个方面。相对而言理解的难度比第二段

要简单一些，配合图片进行理解，以学生自己说为主，重点

指导理解“翡翠与蓝玉合璧”、“碧波浩渺”、“蔚为壮观”

的意思。再指导朗读。从效果来看，理解的目标已达成，学

生也比学第二段更加自主、参与性更高。

苏教版三年级语文下册教学反思3

《揠苗助长》是S版语文三年级下册，第三单元的一篇

寓言。讲的是古时候有个农夫为了能够让禾苗快些长高，而

将之一棵一棵往高处爬，结果禾苗都枯死了的有趣故事。本

课的教学目标就是要学会本课生字词语，读懂课文，并能从

中明白所要告诉我们的道理。我从教材实际和学生实际出发，

在第一则《刻舟求剑》的教学时重点教会学生学习寓言的方

法，因此本课的教学设计，我主要是要让学生在教师的指导、

点拨下自读自悟，掌握学习的.方法，起到抛砖引玉的作用。

本课教学基本上能够达到我预期想达到的教学目标，所

以在听完课后，老师们都有一个共同的看法，那就是本课教

学无论是老师的教学模式，还是学生的学习方式都发生了根

本性的改变，真正贯彻新课标的教学理念，确实落实新课程

改革。在对学生的朗读训练上做得到位，也是这节课的亮点

之一。首先，在初读课文的设计上，能够让学生带着问题初

步感知，并能利用观看动画课件，让学生整体感知。再读课

文时，带着一定难度的问题深入学习，步步深入，循序渐进，

自渎自悟，在小组里合作探究，真正落实单元目标，突出教

学重点，敢于放手，给学生足够的自主学习机会，并在此基

础上拓展延伸，将自主学习的空间还给学生。但不足还是存

在的，如果教师能够更全面地关注全体学生，善于抓住学生

的闪光点，培养学生的创新能力，那将更锦上添花。

在今后的教学中，我将正视自己的优点，祢补自己的不

足，使自己不断成长。

苏教版三年级语文下册教学反思4

庐山的云雾