商中间或末尾有0的除法（一）（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docx

商中间或末尾有0的除法（一）（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

商中间或末尾有0的除法（一）（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《商中间或末尾有0的除法（一）》。本部分内容是2024-2025学年三年级上册数学苏教版教材的一部分，与学生已有知识的联系主要在于第二学年的除法基础知识。本节课将引导学生理解商中间或末尾出现0的原因，并通过具体的例题让学生掌握计算方法。内容涉及除法算式的观察、试商方法的应用以及除法计算的准确性。具体的例题包括805÷8，408÷4等，这些例题旨在帮助学生理解和掌握商中间或末尾有0的除法计算。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习商中间或末尾有0的除法，学生能够运用已有的除法知识，观察算式特点，发现计算规律，从而培养数学思维能力。同时，通过解决具体的例题，学生能够掌握计算方法，提高问题解决能力。此外，鼓励学生在学习过程中提出不同的解题思路，培养创新意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用除法知识，提高数学核心素养。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经掌握了除法的基本概念和计算方法。在学习过程中，学生表现出不同的层次，其中一部分学生对除法知识有较深入的理解，能够灵活运用除法解决实际问题；另一部分学生则对除法的理解较为浅显，需要通过具体的例题来指导计算方法。

在知识、能力方面，大部分学生具备了基本的除法运算能力，但商中间或末尾有0的除法对他们来说是一个新的挑战。这要求他们在学习过程中观察算式特点，发现计算规律，进而提高问题解决能力。此外，学生的数学思维能力和创新意识也有待培养。

在素质方面，学生的行为习惯对课程学习产生了一定的影响。部分学生学习积极性较高，课堂参与度好；但也有部分学生学习积极性较低，容易受到外界因素干扰。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对学生的不同层次和特点，本节课的教学设计将注重分层教学，针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助，使得每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，注重培养学生的数学思维能力和创新意识，提高他们的问题解决能力。

教学资源

软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、打印机、教学卡片、练习册、学生作业本。

课程平台：无特殊课程平台要求，使用学校提供的教学平台进行课件展示和资源共享。

信息化资源：教学课件、动画演示、例题视频、在线练习题库。

教学手段：采用多媒体教学，结合讲解、示范、练习、讨论等教学手段，引导学生观察、思考、实践和探究。

六、教学过程

1.导入新课：通过一个生活中的实际问题，引发学生对商中间或末尾有0的除法的兴趣。

2.知识讲解：利用多媒体课件，直观地展示商中间或末尾有0的除法的计算过程，引导学生观察和发现计算规律。

3.例题示范：讲解并示范几个典型的商中间或末尾有0的除法例题，引导学生掌握计算方法。

4.练习巩固：布置一些相关的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。

5.课堂讨论：鼓励学生提出不同的解题思路，进行小组讨论，培养学生的创新意识和合作精神。

6.总结反馈：对本节课的主要内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，查漏补缺。

七、课后作业

布置一些有关的课后练习题，让学生回家后巩固复习，提高学生的自主学习能力。

八、教学反思

在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略，以提高教学质量。

教学过程

1.导入新课：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学知识——商中间或末尾有0的除法。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们在学习除法的时候，有没有遇到过商中间或末尾出现0的情况呢？让我们一起探讨一下这个问题吧！

2.知识讲解：首先，我们来回顾一下除法的基本概念。除法是一种数学运算，用来求一个数被另一个数除的结果。在除法中，被除数是要被除的数，除数是除的数，商是除法的结果。当我们进行除法运算时，有时候会发现商的中间或末尾会出现0，这是为什么呢？

3.例题示范：现在，我们来一起看几个商中间或末尾有0的除法例题，并一起计算一下。

例题1：3200÷32

我们可以将3200分成32个100，每个100就是32，所以3200÷32=100。在这个例子中，商100就是中间有0的情况。

例题2：240÷3

我们可以将240分成3个80，每个80就是3，所以240÷3=80。在这个例子中，商80就是末尾有0的情况。

4.练习巩固：现在，请大家尝试独立完成一些相关的练习题，看看你是否能够运