《芣苢》《插秧歌》课件 2024-2025学年高中语文统编版必修上册.pptxVIP

苯营插秧歌

学习目标

1.了解四言诗的特点，诗人生平经历等，把握与诗歌相关的文学常识。2.赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。

3.鉴赏诗歌中白描手法的运用，品味杨万里诗歌语言的朴素自然。体

会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。

题目解说

《苯苜》是《诗经·国风·周南》中的一首诗。是一首有着浓厚生活气息的劳动之歌，展现了古代劳动妇女劳作忙碌而欢快的场景。

苯苜，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草又可入药，可以说是一种易得又多用的植物。

知识卡片

四言诗

“四言诗”指每句四字或以四字句为主的诗体，是中国汉代以前通行的诗歌形式。《诗经》是这种诗体的代表。四言诗四字一顿，节奏鲜明，简单明快，单纯而有天籁的意味。但是，因为节奏过于短促，缺少内部变化，也显得有些呆板，不适于表现日益复杂的生活和情感。

四言诗盛行于西周。春秋时期以后，四言诗逐渐衰落，但仍有不少诗人写作四言诗。如东汉末年的曹操父子，魏末的嵇康，西晋的陆机、陆云，东晋的陶渊明等。同时，也出现过若干佳作，如曹操的《步出夏门行·龟虽寿》:“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”人们至今吟诵不绝。

课文探究

1.采采苯苜，薄言采之。采采苯苜，薄言有之。

【译文】茂盛的苯苜啊，采呀采呀采起来。茂盛的苯苜啊，采呀采呀采得来。

【分析】人们呼朋引伴，一起去采苯苜。前两句表现出发时兴致盎然的样子，后两句则流露出将要采到苯菅时的喜悦心情。“采”“有”,是对采集的一般性描述。

2.采采苯苜，薄言掇之。采采苯菅，薄言捋之。

【译文】茂盛的苯苜啊，一片一片摘下来。茂盛的苯啊，一把一把捋下来。

【分析】具体描写用手摘取苯苜的动作。“掇”是用手指摘取嫩小苯苜，“捋”则是把长势茂盛的苯苜从茎上成把地取下。两个简单的字不仅写出了苯苜的不同长势而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。

3.采采苯苜，薄言祜之。采采苯苜，薄言撷之。

【译文】茂盛的苯苜啊，提起衣襟兜回来。茂盛的荣菅啊，掖起衣襟兜回来。

【分析】具体描写用裙襟兜取荣菅的动作。“祜”和“”两个字写出了人们采摘动作的敏捷灵巧。人们采摘苯菅越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。

深入探究

1.诗中“采、有、掇、捋、祜、”这六个字的顺序能够更换吗?试

结合诗歌分析原因。

不能。

这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”,拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”,一把把“捋之”,再到手提衣襟“祜之”,掖起衣襟“之”,这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。

2.前人读《苯苜》这首诗说反复吟咏，自然生其气象。你读这首诗，

眼前出现了什么样的景象?请概括描述。

反复吟咏这首诗，眼前出现了这样的劳动景象：一群妇女在田野上采摘野菜，她们一边采摘，一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷，她们的歌声那样悠扬欢快。她们就在唱着自己的劳动，有个唱，还有和声；她们的心里也在歌唱吧，歌唱劳动，歌唱自由。

3.这首诗歌虽然简单，但细节描写非常典型，具体体现在哪些方面?有什么

效果?试结合诗歌加以分析。

这首诗的细节描写从动词的精彩运用中能体现出来。对采摘的过程，分别采用了“采、有、掇、捋、祜、”这六个动词，概括地描写了整个采摘过程，精练而不烦琐。

①展现了特写式的劳动动作美。

这六个动词，每一个都抓住了采摘过程中最精彩的环节，把隐藏在生活中的美清晰地呈现出来，将一瞬间的动作用文字定格成经典，将动作中的细节美展现得细致、丰富。每一个动作就如同摄影里的特写，让人清晰难忘。劳动者从日常的劳动中发现美，并吟出了一首热情洋溢的诗歌，这说明在他们看来，劳动不是枯燥乏味的，也不是简单麻木的，而是充满乐趣的。

②展现了内容丰富的劳动过程美。

诗歌通过“采之、有之、掇之、捋之、祜之、之”来概括采摘苯菅的全过程，这六个独立的动作合起来就是一套完整的动作，看起来层层递进、有条不紊，非常流畅，如行云流水。当几个独立的动作聚在一起进行系统内部优化之后，采摘的过程就变成了一场用肢体表达艺术的活动，把日常的劳动升华成行为的艺术。先民对劳动的熟练程度，给人一种游刃有余的美。原本生长于郊野的车前草，经过劳动者的几道工序就成了盘中餐或者是药，是对先民改造力的生动体现。

③体现了先民快乐幸福的生活感情。

采摘苯苜的人是当时的劳动者，即生活在下层的平民。周朝实行“井田制”,劳动人民生产所得的很大部分要上交给贵族阶层。再加上当时生产力水平低下，人们对物质的需求也仅仅是最基本的生存需要，能保证最基本的吃穿需要就是最大的幸福。但是留给自己的粮食是有限的，人们也会采摘野菜来补充。苯苜