2024-2025学年部编版六年级语文上册习作四 笔尖流出的故事（教案）.docx

2024-2025学年部编版六年级语文上册习作四笔尖流出的故事（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版六年级语文上册习作四《笔尖流出的故事》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高学生的语文素养，引导学生运用想象力，创作出富有创意的故事。

2.表达能力：培养学生运用文字表达自己的想法和感受，提高学生的写作能力。

3.思维品质：培养学生观察事物、分析问题、解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维和创造力。

4.文化素养：通过学习名家的优秀作品，感受作品中的文化内涵，传承中华优秀传统文化。

5.审美情感：培养学生对美好事物的感知和欣赏能力，激发学生对文学创作的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）通过分析课文内容，让学生掌握故事的基本结构，学会如何开头、发展、高潮和结尾。

（2）培养学生运用想象力，创作出具有创意的故事。

（3）提高学生的文字表达能力，使其能够清晰、生动地描绘故事情节。

（4）培养学生对文学创作的热爱，激发其写作兴趣。

2.教学难点

（1）故事构思：如何设计吸引人的故事情节，使故事富有悬念，引人入胜。

（2）角色塑造：如何通过细节描写，使角色形象生动，具有代表性。

（3）情感渲染：如何运用文字表达出角色的内心情感，使故事更具感染力。

（4）语言运用：如何运用恰当的词语和句式，提高故事的文学性。

例如，在教学过程中，教师可以针对性地讲解故事结构，通过分析课文中的例子，让学生了解如何开头、发展、高潮和结尾。在学生创作过程中，教师应及时指导，帮助学生突破难点，如故事构思、角色塑造、情感渲染和语言运用等方面。同时，鼓励学生多阅读优秀作品，汲取灵感，提高自己的写作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版六年级语文上册》教材。

2.辅助材料：收集与本节课故事创作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于启发学生想象力和创造力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：将教室布置成创作区，每位学生配备写作纸张、文具等基本写作工具。教师准备投影仪、电脑等设备，用于展示教材内容和辅助材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅插图，图中有一位孩子在夜晚仰望星空，引发学生对故事的想象。教师提问：“如果你是这位孩子，你会看到什么？你会想些什么？你能创作出一个故事吗？”鼓励学生发表自己的想法，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生回顾课文中的故事结构，包括开头、发展、高潮和结尾。教师通过讲解和举例，让学生了解如何构思一个故事，如何塑造角色，以及如何渲染情感。同时，教师强调故事创作中的语言运用，如恰当的词语和句式选择。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的故事创作思路。学生在小组内互相提问、建议，共同完善故事。教师巡回指导，针对学生的创作难点提供帮助，如故事构思、角色塑造、情感渲染和语言运用等方面。

4.学生创作时间（10分钟）

学生根据讨论的结果和个人想法，开始创作自己的故事。教师提醒学生注意时间，确保每个学生都有足够的时间完成创作。

5.巩固练习（5分钟）

教师邀请几位学生上台分享自己的作品，让其他学生欣赏和评论。学生在课堂上互相交流，提出意见和建议，共同提高写作水平。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调故事创作的基本方法和技巧。教师鼓励学生在课后多阅读优秀作品，积累素材，提高自己的写作能力。同时，教师提醒学生关注生活中的美好事物，激发学生对文学创作的热爱。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生创作能力的培养。通过创新的教学方法，引导学生突破创作难点，提高学生的语文素养和写作能力。

知识点梳理

1.故事结构：本节课引导学生掌握故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

2.角色塑造：通过分析课文中的角色形象，让学生学会如何通过细节描写塑造生动、鲜活的角色。

3.情感渲染：本节课教会学生如何运用文字表达角色的内心情感，使故事更具感染力。

4.语言运用：引导学生学会运用恰当的词语和句式，提高故事的文学性和表达能力。

5.创作方法：本节课教授学生如何进行故事创作，包括构思、发展、高潮和结尾的过程。

6.写作技巧：通过分析课文中的写作技巧，让学生学会如何运用想象力，创作出具有创意的故事。

7.文学鉴赏：培养学生对文学作品的欣赏能力，使学生能够理解和感受文学的魅力。

8.文化传承：通过学习名家的优秀作品，感受作