高三学生复习学习计划7篇.pdfVIP

高三学生复习学习计划7篇

高三学生复习学习计划（精选篇1）

1、指导思想

高三地理复习必须以地理教材、《普通高中地理课程标准》为依据，引导学

生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建

地理主干知识框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；知

识与能力的关系。自然地理是基础，地理问题的研究是在一定的区域范围内展开

的；地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观；社

会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、

文字信息的分析应用能力。教学中应合理而有效地安排好三轮复习，突出地理学

科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点

问题。

2、时间的安排

时间

复习内容

备注

高二暑假补课

地球、地图、行星地球

章节练习和月考检查

地球上的大气、地球上的水

章节练习和月考检查

地表形态的塑造、自然地理环境的整体性和差异性

章节练习和月考检查

中国地理和世界地理

章节练习和月考检查

人口的变化、城市与城市化、农业地域的形成与发展

章节练习和月考检查

寒假补课

交通运输布局与影响、人类与地理环境的协调发展

章节练习和月考检查

区域地理

章节练习和月考检查

环境保护和自然灾害与防治

章节练习和月考检查

综合强化训练

高考模拟

3、具体措施

（1）钻研课标和教材等，研究历年高考试题。

特别是研究年各地高考题，用来指导复习工作。要求学生：

①识记重要地理事物的.名称和空间位置；识记重要的地理数据；了解涉及

地理的重大时事。

②正确解释和区分地理概念及其含义。

③掌握我国区域地理特征及差异；掌握本《考试说明》中规定的世界区域和

国家的地理特征。

④熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物

的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然

要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。

⑤描述、概括、理解各地理事物(包括自然地理要素、人文地理要素以及人

类活动与环境之间的关系等各方面)的空间结构联系和发展变化过程。

⑥认识和理解我国地理国情，基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发

和整治措施。

⑦理解地理基本规律和原理，运用所学的地理及相关学科的知识和观点，运

用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。

⑧使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思。

⑨比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题。

⑩在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条

理清楚、逻辑严密的表述。

（2）着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。

备课要深入，针对学生实际，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，调

动学生学习的积极性。重视学法指导，提高课堂复习效率。

知识是能力的载体，高考的导向是“用”知识,而不是“背”知识,它要求学

生在掌握学科最基本的知识、能力和方法的基础上,养成学以致用、理论联系实

际的习惯。没有厚实的基础知识和基本技能，能力的培养和提高尤如“空中楼阁”，

从历年高考看，高考试题都是在对课本内容的加工、组合和对课本的挖掘、引申

的基础上吸收社会信息而命制的。因此，地理课本是复习的基础，以高中地理为

主线糅合相应的初中区域地理的内容，是地理系统化的基础知识。全面复习教材

和理解教材，广泛关注与社会热点有关的内容，以不变应万变，是地理复习的关

键。

（3）突出主干，落实基础，注意对学科体系的整体把握和相互联系，提高

综合分析能力。

地理学研究的问题中，无论是发展中国家的贫困化与粮食问题，还是全球面

临的温室效应问题，或是我国西部开发问题，都特别强调树立正确的人口观、资

源观、环境观和可持续发展观。这是地理学研究的四个支点，也是中学地理教育

至关重要的教学任务，还是地理试题中重中之重。地理价值观教育不是靠学生死

记硬背几条理论，而是通过典型区域的分析，典型题例的讲解，并进行举一反三，

由此及彼的训练，才能真正深入考生的