2024年春学期部编版小学语文一年级下册教学计划附教学进度表精华版.pdfVIP

2024年春学期部编版小学一年级语文下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。通过上学

期的学习，学困生有了明显的进步。上学期通过对自主识字能力的培

养，学生自主识字能力提高了，语文综合素养得到培养。本学期我要

重点培养学生的阅读和写话能力。力争在上好每一节课的基础上，让

学生自由阅读，广泛吸取课外知识，提高学生的阅读和写话兴趣、能

力。

二、教学内容与教材分析

本册教材共有20篇课文。教材选文蕴含着丰富的人文性。不仅

选择了传统的经典性文章，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和

科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。选文的体裁多

种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人

耳目一新，符合儿童的生活经验和想象世界。

第一单元是本册的第一个识字单元。主要由《春夏秋冬》、《姓氏

歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。有看图识字、韵语识

字、字谜识字等，体现了识字的多样性。有助于激发学生的学习兴趣。

识字写字是本单元的重点。《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根

据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合。《小青蛙》

是字族识字，体现了形声字识字的特点，《猜谜语》是字谜识字。要

借助汉语拼音读准生字的读音，借助生动直观的手段，建立生字音、

形、义之间的关系。

第二单元围绕“心愿”这个主题。主要由《吃水不忘挖井人》、

《我多想去看看》和《四个太阳》3篇课文组成。激发学生向往外面

的世界，培养积极向上的生活态度。《四个太阳》要与阅读活动结合

起来；《吃水不怕挖井人》学习根据问题找出文中明显信息的方法。

要学会阅读理解课文。学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，

读破句。

第三单元主题是“伙伴”。由《小公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》、

《怎么都快乐》组成。引导学生在朗读和感受中体会伙伴之间的互相

帮助、快乐合作、友好共处。本单元重点之一是联系上下文了解词语

的意思。《树和喜鹊》要求联系上下文理解词语意思；《怎么都快乐》

也用了这种方法了解相关词语的意思。要学会联系上下文，结合语境

理解词语意思。另一个重点是词句的积累和运用。《小公鸡和小鸭子》

通过朗读来感受加上描述动作情状的词语会使句子更生动形象。《树

和喜鹊》积累意思相对的词语和AABB结构的词语。《怎么都快乐》积

累动宾短语，并能拓展积累更多的动宾短语。

第四单元主题是“家人”。主要由《静夜思》、《夜色》、《端午粽》

和《彩虹》4篇课文组成。学习和热爱中华传统文化。本单元重点之

一是读好长句子。《夜色》要求感知长句子的停顿，读通、读懂长句

子。《端午粽》学习运用词语连读、正确停顿的方法把长句子读好。

《彩虹》中多个分句组成的反问句，读好停顿。本单元重点之二是语

言的积累。包括词语的积累和古诗的积累。词语的积累包括积累与身

体部位有关的词语，积累“X来X去”的词语。古诗的积累包括积累

背诵《静夜思》和《寻隐者不遇》。

第五单元是识字单元。主要由《动物儿歌》、《古对今》、《操场上》

和《人之初》4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，

通过集中识字的形式，完成识字任务。本单元重点是识字教学。《动

物儿歌》是一篇童谣，运用学生熟悉的小动物名称和生活习性学习生

字，《古对今》、《人之初》则是韵语识字，《操场上》是看图学词学句。

学习运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字能力，感受

识字的乐趣。

第六单元主题是“夏天”。主要由《古诗二首》、《荷叶圆圆》和

《要下雨了》3篇课文组成。从不同角度描绘出夏天的特点，感受夏

天的美好。重点是联系生活实际了解词语的意思。《荷叶圆圆》中学

习运用这种方法了解相关词语。《要下雨了》让学生自主尝试运用联

系生活实践理解词语的意思。要调动学生的生活经验，了解词语意思，

读懂课文。本单元另一个重点是学会仿写与表达。《荷叶圆圆》中学

习句子的多样表达，练习仿写，《要下雨了》体会“呢、呀、吧”等

语气词的表达运用，读好问句和感叹句。

第七单元主题是“习惯”。主要由《文具的家》、《一分钟》、《动

物王国开大会》和《小猴子下山》4篇课文组成。这4篇课文都是渗

透着责任意识和良好习惯的养成。重点之一是根据课文信息作简单推

断。《一分钟》运用“要”的句式进行推断，《动物园开大会》

引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断，《小猴子下山》对“小

猴子最后为什么会空着手回家去”作出判