闻一多先生的说和做优质说课稿.pptxVIP

闻一多先生的说和做;澳门

你可知““Ma-cau”不是我真姓？……

我离开你太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，

你仍然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]！

母亲！我要回来，母亲！

;闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士本名家骅“三重人格”于一身的一生。;闻一多先生画像;青岛闻一多像;清华大学校园内闻一多像;云南大学的闻一多塑像;有关作者与作品;作者;知遇相惜亦师亦友;知亦师亦友

——臧克家和闻一多

;毛泽东赞扬闻一多：;你能说出称赞“说”和“做”的词语吗？

言：一言九鼎、一诺千金、一言既出，驷马难追。

做：言出必行。言必行，行必果。;需要掌握的字的读音：;目不窥园：;衰微：;自由阅读，讨论交流：;两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段启动下文。

这样连缀紧密，脉络清晰，过渡自然，把两个方面的状况简要地并列提出，给读者以深刻印象。;;;读析前半部分;“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？;“诗兴不作而研究志趣

正浓”是什么意思？

;“他要给我们衰微的民族开一剂救助的文化药方”是什么意思？;解释：望闻问切;“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该如何理解？;深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。这句是什么意思？;“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得极少”这些细节，体现了闻先生什么精神？;解释：群蚁排衙;他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。这句该如何理解？;５、６两段起什么作用？;1、作者举了哪三部著作体现闻一多先生在学术上的卓越成就？;表情朗诵（一）：;表情朗诵（二）：;表情朗诵（三）：;后半部分是仅写闻一多先生的“说”吗？;作者选用哪几件事体现闻一多的“做”？;后半部分体现了闻一多先生的什么品格？;归纳整顿;整体把握：

;１闻一多前期和后期思想品格上各有什么特点？前后期有什么变化，又有什么共同的地方？;第一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。;1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救助的文化药方”

2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得极少”

3.“一种又一种大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”

;这篇文章在叙述中穿插了形象的描写，说说这些描写的作用。;作者使用了许多四字语（特别是成语）以及整洁的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。请举出几个例子。;对偶句：;语言生动形象，富于感情和诗意：

1、有记叙、描写、抒情、议论。

【夹叙夹议的作用：使文章的构造严谨，并且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。】

叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬仰之情和对好友的赞美之情写作，能把日常的句子变得不日常。

2、运用成语或四字短语：使构造整洁，

有节奏感。

3、运用对句：读起来琅琅上口，铿锵有

力，富于音乐美。;使文章的构造严谨，并且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。;三本书

（学者）;学者

（1-7）;扩展迁移;最后一次讲演——闻一多;;大师笔下的大师

巨人心中的巨人;请选择你最观赏的一句话，按照“我观赏，由于它含有美，体现在”的句式说话。;人生妙语