第2课 项目一《奔跑在体育节里·入场式我策划》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版.docx

第2课项目一《奔跑在体育节里·入场式我策划》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版教材的第2课《奔跑在体育节里·入场式我策划》。课程主要围绕入场式的策划展开，引导学生了解入场式的意义和作用，培养学生策划、组织和管理能力。

课程内容包括：

1.了解入场式的定义和重要性。

2.学习入场式的策划方法和步骤。

3.培养学生团队合作精神，提高学生实践操作能力。

4.引导学生运用创新思维，设计富有特色的入场式方案。

5.培养学生的时间管理、资源分配和沟通协调能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的实践操作能力和创新思维能力。通过策划入场式的实践活动，培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生的团队协作和沟通协调技巧。同时，通过设计富有创意的入场式方案，激发学生的创新思维，培养学生的审美观念和艺术修养。

重点难点及解决办法

重点：1.入场式的策划方法和步骤。2.创新思维在入场式设计中的应用。

难点：1.如何合理安排入场式的时间和流程。2.如何协调团队成员，提高团队协作效率。3.如何设计具有创意的入场式方案。

解决办法：1.通过观看优秀入场式视频，让学生了解入场式的策划方法和步骤，引导学生学会运用策划流程图，明确每个环节的具体任务。2.组织小组讨论，让学生分享创新思维的方法，鼓励学生从不同角度思考入场式设计，培养学生的审美观念和艺术修养。3.在实践操作环节，引导学生合理安排时间和流程，培养学生的时间管理能力。4.教师巡回指导，及时发现问题，提供针对性的建议，帮助学生克服团队协作和沟通协调方面的困难。5.通过评价和反馈，让学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣和自我提高意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生参与策划入场式的实践活动，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索入场式策划的方法和技巧，激发学生的创新思维。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和分享，培养学生的时间管理和沟通协调能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示优秀入场式视频和案例，直观地展示入场式策划的方法和步骤。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，引导学生参与讨论和问题解答，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源收集相关信息，拓宽视野，激发学生的创新思维和审美观念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对入场式策划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是入场式吗？入场式在体育节中有什么重要作用？”

展示一些精彩的入场式视频片段，让学生初步感受入场式的魅力。

简短介绍入场式的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.入场式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解入场式的基本概念和策划方法。

过程：

讲解入场式的定义，包括其主要组成元素和策划流程。

详细介绍入场式的组成部分和策划方法，使用图表和示意图帮助学生理解。

3.入场式案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解入场式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的入场式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解入场式的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学校体育节的影响，以及如何运用入场式策划方法。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与入场式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对入场式策划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提供进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调入场式策划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括入场式的定义、策划方法等。

强调入场式策划在学校体育节中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于入场式策划的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解入场式的定义和重要性，掌握入场式的基本组成元素和