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云南省昆明师范专科学校附中2024-2025学年高一历史上学期期中试题（含解析）

一、单项选择题

1.考古专家对某新石器时代晚期文化遗存探讨后，认为当时阶级分化明显。下列能够为此结论供应证据的考古发觉是

A.农作物和牲畜遗骸 B.比较大的氏族公共活动场所

C.制陶场和公共墓地 D.墓葬大小和随葬品差异悬殊

【答案】D

【解析】

【详解】墓葬大小和随葬品差异悬殊，说明出现贫富不均社会现象，反映当时阶级分化明显，故D正确；ABC无法阶级分化明显，解除。

2.中国古代农业生产形成了“南稻北粟”的格局，这主要取决于

A.当地的自然条件 B.当地居民的喜好

C.政府的激励措施 D.受外来作物影响

【答案】A

【解析】

【详解】中国古代农业生产形成了“南稻北粟”的格局，这主要取决于当地自然条件，北方主要是黄土集中，风沙大，相宜种植干旱作物，南方主要是水乡，种植水稻等作物，Ａ正确；居民喜好不符合材料主旨，Ｂ错误；政府激励不是主要缘由，Ｃ错误；外来作物影响不是主要缘由，Ｄ错误。

3.《史记·周本纪》中载：“褒姒不好笑……（周）幽王为烽大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”与材料描述相关的政治制度是

A.分封制 B.禅让制 C.宗法制 D.内外朝制

【答案】A

【解析】

【详解】依据“诸侯悉至，至而无寇”可知反映了分封制下诸侯对周王有供应军赋和力役的义务，所以与材料描述相关的是分封制，故选A；材料反映的是分封制，与禅让制、宗法制无关，解除BC；内外朝制出现于西汉时期，解除D。

4.《左传》记载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。”这一事务反映出的时代特征是

A.民族交融 B.学术下移 C.王室衰微 D.诸侯争霸

【答案】C

【解析】

【详解】材料反映的事务是周郑交恶，体现了周王室衰微，分封制被破坏，故C正确；材料无法体现民族融合、学术下移、诸侯争霸，解除ABD。

5.春秋时期，中原地区因社会发展较周边各部先进而自称为华夏。进入战国之后，内迁的各部渐渐与华夏各部融合而不再被视为蛮夷。这一变更

A.加速了社会转型 B.冲击了贵族政治

C.促进了民族认同 D.推动了战国变法

【答案】C

【解析】

【详解】从材料“内迁的各部渐渐与华夏各部融合而不再被视为蛮夷”中可以看出，从“蛮夷”到“渐渐与华夏各部融合”的变更促进了民族认同和民族融合，故C项正确；生产力的发展推动了社会的转型和贵族政治的瓦解，故AB项解除；战国变法推动了材料中的变更，故D项解除。

【点睛】“内迁的各部渐渐与华夏各部融合而不再被视为蛮夷”是解题的关键信息。

6.孟子认为君主应以爱惜人民为先，为政者要保障人民权利。赞同若君主无道，人民有权推翻政权。这说明孟子

A.背离孔子理念

B.提倡人性本善

C.推崇德治主见

D具有民本思想

【答案】D

【解析】

【详解】“以爱惜人民为先”“人民有权推翻政权”体现了孟子的民本思想，D项正确；孟子的思想没有背离孔子的思想主见，孔子思想中也有民本的思想。材料并没有体现孟子的性本善主见。德治是孔子的主见。故解除ABC三项。

7.战国时期，百家争鸣局面形成的缘由有

①“学在官府”的局面被打破②社会处于大变革时期

③儒学成为正统思想④士受到统治者的重用

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

【答案】D

【解析】

【详解】结合所学可知，孔子首创私学，“学在官府”的局面被打破，①正确；战国时期，社会处于大变革时期，士受到统治者的重用，②④正确；①②④正确，故选D；西汉儒学成为正统思想，③错误，解除ABC。

8.下列表格中，历史史实与历史说明对应错误的一项是

A.A B.B C.C D.D

【答案】B

【解析】

【详解】结合所学学问可知，丝绸之路主要沟通的是亚欧之间的联系，并未与美洲建立联系，因此B错误，符合题意；ACD表述均符合史实，不符合题意。故选B。

9.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫中警卫，少府负责皇家财政及官府手工业，宗正负责皇室、宗族事务等。这反映了古代中国政体的本质是

A.职分细化，相互制约 B.选贤举能，唯才是用

C.家国同治，皇权至上 D.官员众多，政务繁杂

【答案】C

【解析】

【详解】奉常、郎中令、少府和宗正等作为政府九卿的成员，掌管的多是皇室家族的事务，由此体现了家国同治，皇权至上的特点，故选C；这些官员之间负责职权不同，没有相互制约的内容，解除A；材料没有涉及选官的标准和政务的繁杂，解除BD。

10.易中天在《帝国的终结》一书中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”在政治上，