【高中+语文】+《记念刘和珍君》课件++统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

我之所谓生存，并不是苟活记念刘和珍君

语言建构与运用：梳理文章内容，把握作者写作意图。

思维发展与提升：把握作者情感脉络，体会作者鲁迅字里行间表达的“至情”

审美鉴赏与创造：分析表达方式、抒情风格，感受写作特点，以更好地把握文章内涵。

文化传承与创新：感受作者对待几种人的情感态度领会作者跨越时空的现实性和超越性

教学目标

入

会觉得死尸的沉重，不愿抱持的民族里，先烈的“死”

是后人的“生”的唯一的灵药，但倘在不再觉得沉重的民

族里，却不过是压得一同沦灭的东西。

请阅读课文与提供的资料做好相应学习准备

1、故事发生的背景是甚麽样的

2、写了刘和珍君哪几个事件

3、刘和珍君是一个甚麽样的人

4、勾画你觉得触动自己的句子说明原因

任务一(重点):自读

补充背景

“北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，

从1912年至1928年，17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两三年，

短的只有一天。

?注意作者开头第一段如何记载时间的?考虑用意。

小说集：《呐喊》1918年到1922年《彷徨》1924-1925年间《故事新编》1922年至1935年

散文集：《朝花夕拾》1926年

散文诗集：《野草》1924-1926年

杂文集：《南腔北调集》1926年和1927年、《而已集》1927年、《二

心集》、《且介亭杂文》《华盖集》1925年等。

鲁迅作品

初步感知

请同学们针对自己有感触的句子进行展示分析

含义

表达情感

概括每一小节内容，根据具体事件分析刘和珍君的人物形象。

作者笔下刘和珍是怎样的人?找出原文语句并概括

了解内容

《莽原》是在工农革命运动高涨的形势下，鲁迅为在文艺阵线上培养青年、组织力量，同封建反动统治者进行斗争而创办的文学刊物。鲁迅曾在《华盖集·题记》中写到：“我早就很希望中国的青年站出来，对于中国的社会、文明，都毫无忌惮地加以批评，因此曾编印《莽原》周刊，作为发言之地。”鲁迅在《两地书》中也谈到：“中国现今文坛的状况，实在不佳，但究竟做诗及小说者尚有人。最缺少的是‘文明批评’和‘社会批评’,我之以《莽原》起

哄，大半也就为了想由此引些新的这一种批评者来，………继续撕去

旧社会的假面。”

补充资料

学生展示

毅然：艰难的生活中预定莽原————追求真理，坚定不移斗争

反抗：女师大风潮中反抗校长———坚持正义，敢于微笑：始终微笑着，态度很温和———和蔼亲切，坚毅

乐观黯然：虑及母校前途，黯然泣下—————深谋远虑，有责任感

欣然：欣然前往执政府请愿———为国为民，自觉参加勇敢：组织请愿，府门喋血———思想进步，勇于抗争

第一节：表达对刘和珍君去世的沉痛

第二节：发表对惨案的感慨

前两节交代作者的写作心境

第三节：回忆刘和珍君

第四节：记录遇害概况

①烈士的遇难②政府的诬蔑③文人的中伤④历史的反思

第五自然段：遇难经过的细节

纵观文章，说一说本文在表达方式的特点。尝试结合文本谈谈原因

第六节：反思请愿的价值与意义

第七节：肯定请愿的价值，感叹青年人的精神

强烈、深沉的抒情与激动人心的记叙和深刻的警策的议

论紧密结合。作为一篇回忆刘和珍君的文章，强烈的抒情贯穿全文。

作者在开头叙事时，哀痛和悲愤之情既渗透在叙事之中又笼罩于全篇。为了悼念死者，需要介绍他们的事迹并揭示惨案的真象，这就要运用记叙；为抨击敌人，赞颂烈士，总结经验教训，这就不能不有议论；至于抒发爱与憎的感情，表达战斗的意志，这就离不开抒情，浓烈的抒情是贯穿全篇始终的一个特色。

任务二、深入把握情感脉络

文中有许多语句值得深思，他们反复出现，甚至可以说有些前后矛盾。请找出这几句话，并思考每句话背后的情感

请同学们深入作者内心，感受作者的情感变化的原因

“我也早觉得有写一点东西的必要了”

由于鲁迅和刘和珍既是师生又是同志。对于她的死，鲁迅特别感到悲痛，所以认为写一篇悼念她的文章无论是生者和死者都是必要的。这些悲痛的感情到了

“可是我实在无话可说”

又进了一层。哀痛的心情到了第二节转入了对现实的感慨，其中两次写到“有写一点东西的必要”,进一步点

出写纪念文章不仅在于表达悲痛而且应该继续战斗。

前一句“我也早觉得有写一点东西的必要了”与第一节在文字上相同，感情却进了一层，着重说明活着的人应为摧毁“似人非人”的黑暗世界而继续战斗；后一句“我正有写一点东西的必要了”着重说明离“三·一八”已有两星期了，告诫无所作为不思反抗的庸人不能暂得偷生，忘却这笔血债。文章从“早觉得有写一点东西的必要”到“实在无话可说”,再到“正有写一点东西的必要”,在反复、曲折地说明写作愿望的过程中，表现鲁迅心中蕴藏着无限的哀痛与悲愤。

但是，