第3课秦统一多民族封建国家的建立 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

第3课 秦统一多民族封建国家的建立通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族国家的建立及巩固在历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。

学习目标1.通过回顾初中所学知识并阅读图文史料，分析秦朝建立统一多民族国家的原因及意义。2.通过阅读图文史料，理解秦朝为巩固统一而设立的一系列从中央到地方的制度，并能分析秦制对后世产生的深远影响。3.通过阅读材料，分析秦覆亡的原因和教训。

壹何以定一

秦为什么能够实现统一？孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：‘天下恶乎定？’吾对曰：‘定于一。’”——《孟子见梁襄王》乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬[chǎn]，不得休息。今之世当之矣。——《吕氏春秋.谨听》秦统一的客观条件：（1）长期战乱给社会带来灾难，人民渴望安定统一。（2）各地经济发展，要求打破政治分裂带来的阻碍。1.秦的统一

1.秦的统一秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。——贾谊《过秦论》秦统一的主观条件：（1）地理位置优越（2）通过商鞅变法实现富国强兵，物质基础雄厚。（3）历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。（4）秦始皇的帝王之心，是秦统一不可或缺的领袖素养。

1.秦的统一前230年灭韩前221年灭齐前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕秦的统一过程前221，秦朝建立——第一个统一的中央集权封建王朝。

北方：派蒙恬北击匈奴，夺河套，修长城，筑直道南方：南征百越，修灵渠，置南海、桂林、象郡西南：开辟“五尺道”，任命官吏乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

②北击匈奴，收河套地区，连接并修筑长城北起长城一带南至南海西至陇西东至东海秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户（代指极南的地区），北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。①征服南越，控西南夷（1）北方：击退匈奴的进攻，构筑万里长城。（2）南方：征服南方越族地区，加强对云、贵一带西南夷的控制军事统一

何以固一贰

统治难题春秋战国的国家，每国都有五六百年独自发展的历史，形成了独特的民族性……各国之间大致有共通的语言文字，那仅限于知识分子在国际交涉场合使用，一般人都只使用自己国家的方言和文字。——李定一《中华史纲》迥异的思想文化和生活方式空前辽阔的疆域东至海暨朝鲜，西至临兆、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。——《史记·秦始皇本纪》

2.巩固统一实现军事统一后，秦面临哪些统治难题？（1）空前辽阔的疆域；（2）不同的生活方式和思想文化；（3）六国余脉及地方势力的反抗；秦朝统一六国时,国土面积为214万平方公里,后北收河套、南征百越,至公元前210年达到340万平方公里。春秋战国的国家，每国都有五六百年独自发展的历史，形成了独特的民族性……各国之间大致有共通的语言文字，那仅限于知识分子在国际交涉场合使用，一般人都只使用自己国家的方言和文字。——李定一《中华史纲》在里耶秦简记载中，公元前221年，南郡苍梧县发生了大规模叛乱，叛乱平定后，秦王朝并未展开残酷的报复，犯事官员仅被处以刺字之刑。

专制主义中央集权专制主义一种决策方式，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，汇集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。一种管理方式，地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央，实行垂直管理中央集权

制度统一专制主义是指君主独断专行，具有至高无上的权力，体现的是君主与臣民的关系；中央集权是指地方集权于中央，体现的是中央与地方的关系。在君主专制时代，专制主义与中央集权是合而为一的，“朕”即国家。?以皇权为中心的官僚制度；?以中央政府为中心的郡县制度；?皇权至高无上，皇权无所不包（行政、立法、司法、军事等）秦朝专制主义中央集权政体的建立

统一之制王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无