第4课+西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;课标

解读;必备知识?导学;一、西汉的建立与“文景之治”

1.西汉的建立

公元前202年,______建立汉朝,定都长安,史称西汉。

2.“文景之治”

(1)原因:尊奉黄老无为思想,采取“__________”政策,减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节

俭,减少财政支出。

(2)表现:文帝、景帝时期,经济得到恢复,社会稳定。;3.汉初政治

(1)汉承秦制:西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝,史称“__________”。

(2)____________:汉初地方行政制度采取郡县与分封并行制。

(3)“七国之乱”:________在位时,削减诸侯封地,引发了吴、楚等七国叛乱。

【概念释意】

黄老之学

战国时期兴起的哲学政治思想流派,汉初以黄老之学为统治思想。黄老之学的特点是强调“无为而无不为”,它既尊重自然规律,反对盲目行动,又主张发挥人的主观能动作用,倡导“适时而动”“因时制宜”,是一种“积极无为”的哲学观。;二、西汉的强盛

1.加强中央集权

(1)政治;(2)经济;【概念释意】

盐铁官营

(1)“盐铁官营”是中国封建社会政府为打击富商大贾、增加财政收入而实行的对盐和铁的垄断经营政策。(2)它始于春秋战国时期,汉武帝时加强,此后历朝历代不同程度地加强了盐铁专卖。(3)盐铁专卖收入是历代政府的重要财源。盐铁官营虽然在增加国家财政收入、抑制商人势力、改进与推广先进技术方面起到了积极作用,但也在一定程度上阻碍了商品流通及商业的发展。;(3)思想;2.开疆拓土;【名师点拨】

董仲舒思想的特点

①从形成看:新儒学继承先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”等思想,融合其他学派思想为一体。

②从特色看:以神权限制王权,带有神学倾向。

③从目的看:以维护皇权的绝对性为最终目的,完全变为官方统治哲学。;三、东汉的兴衰

1.王莽篡汉;2.“光武中兴”

(1)东汉建立:25年,刘秀重建汉朝,定都______,史称东汉。随后,刘秀又平定一些割据

政权,实现全国统一。

(2)措施:

①政治:加强皇权,增强________的作用,严格控制外戚干政;裁并郡县,裁减官吏,节省

开支;整顿吏治,惩处贪污腐败。

②经济:清查全国垦田、户口数量;释放奴婢。

③思想:提倡文教,__________。

(3)结果:社会经济在稳定的政局下重新发展起来,史称“光武中兴”。;3.“党锢之祸”

(1)背景:东汉中期以后,外戚和宦官交替专权。

(2)“清议”:一些正直官员和士人不满现实,品评人物,抨击时政。

(3)“清议”触犯了宦官利益,被诬陷为“______”,遭到严厉镇压

4.“黄巾起义”;【以图解史】

外戚和宦官交替专权;四、两汉的文化

1.史学成就

(1)《史记》:西汉司马迁撰写的《史记》,首创了____________体裁。

(2)《汉书》:东汉班固撰写的__________,是我国第一部纪传体断代史。

2.文学成就;3.医学和科技成就;【以图解史】

纸张出现前中国书写材料的演进;易错辨析

1.推行“推恩令”并没有废除分封制,它只是分割了封国的领地,从而削弱地方势力,

以加强中央集权。()

2.汉武帝时期,在乌垒城设置西域都护府,作为管理西域的军政机构。()

提示:“汉武帝时期”改为“公元前60年”。

3.东汉蔡伦发明造纸术,用树皮、麻头、破布、渔网之类低成本原料造纸成功,价

格低廉且宜于书写。自此纸的使用逐渐推广,世称“蔡侯纸”。()

提示:将“发明”改为“改进”

4.《伤寒杂病论》从辨证、拟方、用药等各个环节,建立了一整套辨证治疗的医

疗原则,奠定了我国中医治疗学的基础,标志着我国中医理论走向成熟。();关键能力?导思;素养探究

任务1从时空观念的角度,认识西汉加强中央集权的表现

史料;思考:根据史料指出图一的侯国类型特征及其形成的政治因素。比较图一和图二,说明图二反映出西汉政治统治发生了哪些变化。

提示:特征:以功臣侯国为主。

因素:刘邦为建立和巩固统治,实行了分封,大封功臣。

变化:侯国数量特别是功臣侯国大量减少;归义侯国数量增加;西汉中央集权进一步加强,国家统一进一步巩固。;任务2从唯物史观的角度,认识汉朝国家治理的举措

史料汉武帝强化中央集权,至东汉末,全国百余郡,实施统一制度、法令。通过察举制度的实施,构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人,儒家倡导的忠、义、孝、悌等伦理,成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓,不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别,而是“某郡某县”人,他们虽方言有异,却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治,统一的观念深入人心,“书同文、车同轨、人同伦