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2022语文课程标准解读及实践：三下八单元大单元任务群教学设计

单元主题

有趣的故事

教材解读与建议

本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子

顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》4篇课文。4篇课文语言简洁，情节

生动，既展现了故事的趣味，也蕴含着深刻的道理。《慢性子裁缝和

急性子顾客》中裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事结局出人意料，

却在情理之中；《方帽子店》让人们在为方帽子店的主人的固执、愚

蠢感到好笑的同时，不由思考“那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古

董”的原因；《漏》幽默地诠释了什么叫“做贼心虚”；《枣核》讲述

了一个只有枣核大小的孩子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治

恶官的故事。

本单元的语文要素有二：

一是“了解故事的主要内容，复述故事”。教材第一学段已经作

过借助图片、根据提示等讲故事的练习，主要体现在个别课文的课后

练习题中。与第一学段的课文相比，本单元的课文篇幅都比较长，故

事内容丰富。为了帮助学生复述故事，4篇课文在课后练习或学习提

示中，都明确了“复述”这一语文要素在本课具体落实的要求与方法。

《语文园地》中的“交流平台”对复述的方法作了归纳与小结，引导

学生在今后的学习中加以运用。

二是“根据提示，展开想象，尝试编童话故事”。教材在三年级

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上册童话单元安排过习作“我来编童话”，要求学生编写一个故事要

素齐全的童话故事，写清楚时间、地点、人物、事情等。三年级下册

第五单元又安排了习作“奇妙的想象”，鼓励学生大胆想象。在此基

础上，本单元继续鼓励学生打开思路，大胆想象，编出一个内容完整、

情节有趣的故事，想象当某一动物一旦失去了原来的主要特征，或是

特征变得与原来完全相反，生活会发生什么变化，会发生哪些奇异的

事情。

值得注意的是，开展本单元的教学，要处理好阅读理解与复述的

关系。复述本身就是一种很有效的阅读理解策略。教学时应避免对课

文面面俱到、琐碎分析，要引导学生重点关注故事中的主要情节，以

及让人意想不到的内容，体会故事的“有趣”，把时间更多地用在学

习怎样复述故事。

另外，本单元的教学内容可以有机整合。比如，语文园地中“照

样子，用自己的话转述别人说的话”这个学习内容，就可以与复述故

事整合，提前教学，为复述故事打下基础。本单元的口语交际也可以

和习作内容结合，学生可以把自己写的想象习作、作为“趣味故事”

讲给大家听。

设计思路及课时安排

单元情境：趣味故事会

任务一：猜猜故事里藏了什么1课时

活动1猜猜故事里藏了什么

活动2发现诗文里的秘密（学习“识字加油站”、《大林寺桃花》）

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任务二：探秘有趣的故事6课时

活动1寻找讲故事的金钥匙（学习《慢性子裁缝和急性子顾客》

《漏》）

活动2寻找续编故事小达人（学习《方帽子店》《枣核》）

任务三：趣味故事大比拼3课时

活动1妙笔生花写故事

活动2趣味故事我来讲

单元目标