《赤壁赋》统编高中语文必修上册.pptxVIP

目录

1.熟读并背诵全文;

2.体会本文的感情变化

和景、情、理水乳交融

的特点;

3.理解文中对人生意义

的讨论，揣摩体味作者旷达乐观的情怀。

在古典文学中，诗、词、歌、赋并称

①起源：以《楚辞》为源头，它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制。

②发展：大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等阶段。骚赋：以楚辞为源头

汉赋(汉):以铺张渲染为能事，排列许多怪异生僻的词汇，鸿篇巨制，繁缛富丽。骈赋(魏晋南北朝):受骈文影响，讲究对仗工整。

律赋(唐):科举中写赋，按照诗歌声律，除句式对偶外，还限制用韵，规定平仄配合，

音律谐和。

③在晚唐时的古文运动的影响下，赋又发展为“文赋”,打破声律限制，加入散文特点，句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅。

④特点：

一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；

二、语音上要求声律谐协；

三、文辞上讲究藻饰和用典。

排偶和藻饰是赋的一大特征。

班固：“或以抒下情而通讽喻，或以宣上德而尽忠孝。”

刘恕：“赋，铺采摘文也。”

√赋的文体(铺采摘文，体物写志)

·赋有时采用“虚设主客”的手法，通过“抑客伸主”的方式阐述观点。

·《赤壁赋》是宋代文赋的代表。

·既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法骈散结合句式长短不齐，用韵错落有致，更多地表现了散文融景情理于一体的艺术特色。

·形式上也继承了汉赋“主客问答”的特点，即以“主客问答”作为开端，通过对话，解疑答难，阐明道理，引出所表述的内容，表明作者的写作意图。

苏轼(1037-1101),字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人，与其父、弟同列“唐宋散文八大家”,后人称之为“三苏”。

才高八斗

散文与欧阳修并称为“欧苏”诗歌与黄庭坚并称为“苏黄”词与辛弃疾并称为“苏辛”

书法列“苏黄米蔡”之首

苏、黄(庭坚)、米(芾)、蔡(襄)

v√写作背景

关于“乌台诗案”

·“乌台诗案”,是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。

·(注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦

所以人称御史台为“乌台”,也戏指御史们都是乌鸦嘴。)

徐州

迁密州自请外调杭州

湖州元丰三年黄州44岁

哲宗元年回京元丰七年汝州

自请外调杭州颖州扬州一定州

逝世常州62岁儋州59岁惠州

22岁中进士26岁凤翔府签判

苏轼的坎坷仕途

自题金山画像

心似已灰之木，

身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。

一度下狱，

三度贬官。

命运多舛，

生活坎坷。

但他

既没有像贾谊那样“抑郁而终”,也没有像陶潜那样“归隐田园”。

·赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江，

坡上有险道可以攀登俯瞰，江面有小船可供荡桨仰望，地方不大，但一俯一仰之间就有了气势，有了伟大与渺小的比照，有了视觉空间的变异和倒错，因此也就有了游观和冥思的价值。

900多年前的一天，苏轼从监狱里走出

来，被人押解着，远离亲眷，带着疲惫屈辱，带着累累伤痕，来到了当时偏僻、荒凉的黄州，来到了赤壁，展开了与赤壁的一场继往开来的壮丽对话，完成了他精神上的涅槃，

走向了思想上的成熟。

儒家的积极入世态度与佛道的超然物外，与世无争的态度是矛盾的，

但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回

路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。

作者的复杂思想：

儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊

佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往

道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和

这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了，与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻.....成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。

余秋雨·《苏东坡突围》

正字音

1、壬戌(rénxū)

2、桂棹(zhào)

3、余音袅袅(niǎo)

4、幽壑(hè)

5、嫠妇(lí)

6、愀然(qiǎo)

7、