5 一个豆荚里的五粒豆 教学设计-2024-2025学年小学语文四年级上册统编版.docx

5一个豆荚里的五粒豆教学设计-2024-2025学年小学语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学语文四年级上册统编版《一个豆荚里的五粒豆》一文。文章主要讲述了五个豆粒在成长过程中，经历了不同的挫折和困难，最终各自成长为了不同的角色。文章旨在培养学生们的想象力和表达能力，让他们在阅读中感受到生命的可贵和成长的艰辛。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的童话故事，对于故事的基本结构和情节发展有一定的了解。此外，学生在三年级的学习中已经接触过一些描写人物心情和性格的句子，对于通过阅读理解人物心理有一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步提高自己的阅读理解能力，丰富自己的想象力，培养自己的表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》，培养学生准确、流畅的口语表达能力，以及对文章语言的欣赏能力。

2.思维发展与提升：通过分析五粒豆成长过程中所遇到的困难，培养学生独立思考、解决问题的能力，以及逻辑推理和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过学习文章中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，并激发学生的创造力。

4.文化传承与理解：通过学习本文，使学生了解豆的文化寓意，培养学生对传统文化的理解与传承意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文章的主题思想：《一个豆荚里的五粒豆》讲述了五粒豆在成长过程中所经历的困难和挑战，以及最终各自成长为了不同的角色。文章的主题思想是生命的可贵和成长的艰辛。

-分析文章的写作技巧：文章中使用了比喻、拟人等修辞手法，教师需要引导学生识别并理解这些写作技巧，以及它们在文中的作用和效果。

-提高阅读理解能力：学生需要通过阅读理解文章的情节、人物心情和性格特点，以及文章所传达的主题思想。

2.教学难点：

-理解五粒豆成长过程中的困难：文章中五粒豆各自遇到了不同的困难，学生可能难以理解并接受它们所面临的挫折和挑战。

-分析人物性格和心情的变化：文章中人物的性格和心情在成长过程中发生了变化，学生可能难以把握并理解这些变化。

-欣赏并运用修辞手法：学生可能对比喻、拟人等修辞手法的理解和运用存在困难，需要教师通过具体的例子和练习来进行指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-学生课本《一个豆荚里的五粒豆》和相关教学指导材料。

-笔记本纸、彩色笔等学习用具。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料、作业和进行在线讨论。

3.信息化资源：

-与本节课相关的电子图书、文章和在线资源。

-教学视频或动画，用于辅助讲解和展示文章中的情景。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论文章内容，促进合作学习。

-阅读分享：学生分享对文章的理解和感受，提高表达能力和批判性思维。

-写作练习：布置相关的写作任务，如编写故事梗概、创作比喻句子等，以巩固所学知识。

-互动游戏：设计相关的互动游戏或活动，让学生在轻松的氛围中学习和巩固知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《一个豆荚里的五粒豆》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和主题思想。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《一个豆荚里的五粒豆》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与文章相关的故事或案例，引出《一个豆荚里的五粒豆》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的比喻、拟人等修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指