6.4 协同进化与生物多样性的形成-2024-2025学年高一生物同步课件(人教版2019必修2).pptx

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第六章生物的进化第四节协同进化与生物多样性的形成

一.协同进化捕食者与被捕食者的“军备竞赛”猎豹追捕羚羊小样!没有我,你也跑不了这么快!小样!没有我,你跑不了这么快!自然选择有利于羚羊种群中肌肉发达、动作敏捷的个体,也有利于猎豹种群中跑得快的个体。这两个物种的进化过程宛如一场漫长的“军备竞赛”。捕食者的存在是否对被捕食者有害无益?有什么作用?思考Thinking实际上,捕食者所吃掉的大多是老年、病弱或年幼的个体,客观上起到了促进种群发展的作用。“精明的捕食者”策略:捕食者一般不会将所有的猎物吃掉,否则自己也无法生存。

一.协同进化捕食者在进化中的作用“收割理论”(1)提出者:美国生态学家斯坦利(2)内容:捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间。(3)意义:②捕食者的存在有利于增加物种多样性。①阐明了捕食者在进化中的作用;

一.协同进化捕食者是不是就可以“高枕无忧”呢?一般来说,只有动作敏捷、跑得快的捕食者个体才能获得食物,从而生存下来,繁殖后代。因此,羚羊对捕食者种群的进化也起到了促进作用。由此可见,生物的进化并非孤立进行,而是协同并进的。不仅不同种生物之间在进化上密切相关,生物的进化与无机环境的变化也是相互影响的。有氧进化变化最初共同演变环境变化生物进化产生氧气无氧原始大气光合生物出现好氧生物厌氧生物

一.协同进化(1)概念:协同进化不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。生物无机环境影响协同进化不同物种之间生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展形成了多种多样的生态系统结果兰花与传粉的蛾动物的捕食物种1物种2影响地球上氧气的出现与代谢类型的进化在进化过程中生物影响环境,生物适应环境的现象。彼此关联的物种,在进化历程中既相互适应,又相互塑造的现象。①种间互助②种间斗争

一.协同进化协同进化(2)结果:通过漫长的协同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,丰富多彩的基因库,而且形成了多种多样的生态系统,也就是形成了生物的多样性。

生物圈内生物环境、生物群落和生态过程的多样性。一.生物多样性的形成(1)内容:生物多样性①遗传多样性(基因多样性)生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。②物种多样性动物,植物和微生物等生物种类的丰富性。③生态系统多样性(2)原因:长期自然选择、协同进化的结果

二.生物多样性的形成(3)进化内容:古细菌化石(单细胞生物,约35亿年前)海绵(原始多细胞生物,约6亿年前)原核细胞真核细胞数目上的进化1结构上的进化2为功能复杂化提供结构基础结构和功能更加完善

异养厌氧自养需氧光和细菌出现代谢上的进化3能量供应更加充足二.生物多样性的形成(3)进化内容:生殖方式的进化4生物通过有性生殖实现了基因重组,增强了生物变异的多样性。大肠杆菌的二分裂(无性繁殖)甲藻的生活史(有性繁殖)有丝分裂融合合子减数分裂有丝分裂

二.生物多样性的形成(3)进化内容:两极生态系统(生产者、分解者)三极生态系统(生产者、消费者、分解者)生态系统结构的进化5消费者的出现使生态系统的结构更加复杂,对植物进化更加有利

生活方式的进化6二.生物多样性的形成(3)进化内容:由简单到复杂由水生到陆生由低等到高等陆地复杂的环境为生物进化提供了广阔的舞台

三.现代生物进化理论现代生物进化理论内容:以自然选择学说为核心,对自然界的生命史作出科学的解释:适应是自然选择的结果;种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组提供进化的原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变,进而通过隔离形成新的物种;生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程;生物多样性是协同进化的结果。不足:生物进化过程复杂而漫长,已经发生的,研究者无法目睹;将要发生的,研究者很难预知。因此,上面所概括的现代生物进化理论的要点,仍有争论和疑点。

一、概念检测1.生物多样性是协同进化的结果。判断下列与进化和生物多样性有关的表述是否正确。(1)一个物种的形成或绝灭,会影响到若干其他物种的进化。()(2)物种之间的协同进化都是通过物种之间的竞争实现的。()(3)地球上的生态系统从古至今都是由生产者、消费者和分解者组成的。()(4)生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程。()√XXX

2.基于早期地球的特殊环境推测,地球上最早出现的生物是()A.单细胞生物,进行有氧呼吸B.多细胞生物,进行有氧呼吸C.单细胞生物,进行无氧呼吸D.多细胞生物,进行无氧呼吸C

3.下列关于现代生物进化理论的叙述,正确的是A.生物进化的过程实际上是生物与生物之间

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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