2023年六年级下册品德与社会教学计划15篇.pdfVIP

2023年六年级下册品德与社会教学计划15篇--第1页

2023年六年级下册品德与社会教学计划15篇

六年级下册品德与社会教学计划1

一、学情分析

高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级学

生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行

为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成

成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于

这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、指导思想

《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，

促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》下册教

材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、

知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

三、教材的主要特征

《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》

应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活

化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，并要注意教

科书编写的儿童化。本册教材编写追求的基本理念是：

1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。

2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。

3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。

2023年六年级下册品德与社会教学计划15篇--第1页

2023年六年级下册品德与社会教学计划15篇--第2页

4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究

性学习和问题解决式学习。

四、教学目标

本册的总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、

参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社

会主义合格公民奠定基础。

五、教学措施

1、提高四个意识：目标意识，主体意识，情感意识，诊断意识。

2、做到四个尊重：尊重学生的生活体验；尊重学生的选择；尊重学生的人

格；尊重学生的个性。

3、实现四个转变：由过去的灌输向积极地引导转变；由问题的主考官向积

极启发转变；由课堂的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变；由

道德行为的评判者向辅导者转变。

4、体现四个互动：师生信息互动；教材内容与儿童生活现实的互动；学习

活动与实践活动的互动；儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。

六、教学进度安排

周次，内容

第1—5周，文明古国的荣辱；

第6—10周，富国强民之路；

第11—15周，巨龙腾飞；

2023年六年级下册品德与社会教学计划15篇--第2页

2023年六年级下册品德与社会教学计划15篇--第3页

第16—19周，生活在地球村；

第20—21周，复习。

六年级下册品德与社会教学计划2

本册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明

的教育主题，本册教育内容由四个单元构成：一是成长中的新问题；二是我和祖

国一起成长；三是外面的世界怎么样；四是我们的生活不一样。单元主题下设课

文主题，每个课文题都是引导学生学习、研讨的话题，课文中又生成多个小话题。

本册教材根据高年级学生的年龄特点和社会生活实际，努力体现“人和自然是不

可分的；自然不再是被征服