2.4.2从种到界 课件(共26张PPT) 生物人教版七年级上册.pptxVIP

第二节从种到界

;省;1.说出生物分类的七个等级。

2.概述生物分类的依据和意义。

3.培养学生观察、探究、收集资料、分析资料的能力和合作交流的能力。

4.了解双名法的组成。;探究主题一：生物的分类等级;狼;门：脊索动物门，脊椎动物亚门;纲：哺乳纲;目：食肉目;特点：颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩。;特点：身体细长，眶间部显著隆起。;;1．生物分类的七个等级是什么？

2．生物分类的依据和意义是什么？

;（2）最大的分类单位是“”。

最小的分类单位是“”。;

种－－

属－－

科－－

目－－

纲－－

门－－

界－－;【讨论分析】;;瑞典著名的植物学家林奈（1707

－1778），在《自然系统》这本书中正式提出统一的生物命名法——双名法。;月季

RosachinensisJacq.;探究主题三：调查;调查过程：;生物的相似程度;1.生物分类的最基本单位是（）

A.门B.纲

C.属D.种;2.生物学家将生物分为不同等级的分类单位的依据是（）

A．生物的食性B．生物之间的捕食和竞争关系

C．生物之间的相似程度D．生物的生活环境;3.从分类的角度说，亲缘关系最为密切的是（）

A．同属生物

B．同科生物

C．同纲生物

D．同种生物;4.我们校园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称，正确的表示方法是（）

A.种加词┼属名B.属名┼种加词

C.种加词┼科名D.科名┼种加词;