第9课古代科技 耀我中华第4课时改变世界的四大发明 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第9课古代科技耀我中华第4课时改变世界的四大发明教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治五年级上册——古代科技：耀我中华

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日，第4课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容

本课时将围绕“改变世界的四大发明”展开教学，包括造纸术、印刷术、火药和指南针的发明和传播，以及它们对世界文明发展的影响。

2.教学目标

（1）了解四大发明的基本内容及其历史背景；

（2）认识到四大发明对世界文明的重大贡献；

（3）培养学生的民族自豪感和文化认同感。

三、教学方法与步骤

1.导入新课

教师通过播放四大发明的短视频，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课

教师按照教材内容，依次讲解造纸术、印刷术、火药和指南针的发明过程、历史背景及世界影响。

3.互动环节

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的四大发明相关知识，互相学习，加深对四大发明的认识。

4.案例分析

教师展示与四大发明相关的实际案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的实践能力。

5.总结提升

教师对本节课的内容进行总结，强调四大发明对世界文明的重要意义，激发学生的民族自豪感。

四、作业布置

让学生结合本节课所学，课后搜集有关四大发明的资料，下一节课分享给同学们。

五、教学反思

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标

1.培养学生的法律意识：通过本节课的学习，使学生了解四大发明的历史背景和法律规定，提高学生的法律意识。

2.增强学生的思辨能力：通过小组讨论和案例分析，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

3.提高学生的道德素养：通过学习四大发明的故事，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德素养。

4.培养学生的文化认同感：通过了解四大发明对世界文明发展的贡献，使学生更加了解和热爱自己的民族文化，培养学生的文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-四大发明的内容及其历史背景：造纸术、印刷术、火药和指南针的发明过程和影响。

-四大发明对世界文明发展的贡献：如何改变了书写、传播知识、战争方式以及航海探险等方面。

-学生的法律意识：了解四大发明的法律保护，尊重知识产权。

2.教学难点

-四大发明的技术细节及其原理：学生可能难以理解这些古老技术的工作机制和创新之处。

-四大发明的影响全球化：学生可能难以把握这些发明如何跨越文化和地域界限，对世界产生深远影响。

-学生对于抽象概念的理解：如“知识产权”、“创新精神”等，需要通过具体案例和活动来具体化。

针对以上难点，教师应采用多媒体演示、互动实验、历史角色扮演等多种教学手段，以生动形象的方式展现四大发明的历史背景和运作机制。同时，通过讨论和案例分析，帮助学生理解四大发明在全球化背景下的意义，以及它们如何激发了创新精神和对知识产权的尊重。此外，教师还应设计一些互动环节，如小组合作制作模型，来让学生更直观地理解这些古老技术的原理和应用。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和显示屏

-笔记本电脑

-打印机

-纸张

-绘图工具（如彩笔、剪刀、胶水等）

-小组讨论桌椅

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-道德与法治教材配套的在线资源

3.信息化资源：

-与四大发明相关的视频资料

-互动式多媒体课件

-在线历史数据库

-图片和图表资料

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演

-实验演示

-互动式问答

-制作模型和手工艺品

5.其他资源：

-学生作业样本

-教师准备的历史文献和资料

-学生反馈表格

-教学评估工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供四大发明的图文资料和简要介绍，让学生提前了解。

-设计预习问题：例如，“造纸术是如何改变古代人们生活的？”、“印刷术对知识的传播有何影响？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，了解四大发明的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，形成自己的理解。

-信息技术手段：利用学校的在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解四大发明，为新课的学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和信息搜集能力。

2.课中强化技能