2024年中学语文统编教材培训心得体会(3篇).pdfVIP

2024年中学语文统编教材培训心得体会（3篇）

中学语文统编教材培训心得体会（3篇）

中学语文统编教材培训心得体会（精选3篇）

中学语文统编教材培训心得体会篇1

20__年2月26日，我们一行三人到聊城英特第一小学参加了

高年级段的语文教材培训活动，高年级段的培训用了一下午时间，

主讲人是教育名家高林生老师，很荣幸能在这里给大家分享我这

次培训的心得。

培训开始了，高林生老师一把年纪，上身红衣着装，在乍暖

还寒的早春给人一种力量的激发，火一般的温暖。整场讲座，高

老声似洪钟，慷慨激昂，字字珠玑。精神感染着在场的每一位听

课老师。

高年级段的培训主要以讲座形式进行的，内容上，高林生老

师指出，在当下及以后的.语文教学中应该达到的四个突破：第一、

汉字文化资源的发掘运用;第二、抓住阅读课文的言语形式;第三、

落实阅读教学流程的变革;第四、学会写记实和想象的作文。

以上四个突破，给我指明了当前努力的方向，告诉我们，阅

读教学的重点与难点是阅读理解，而要对课文有所突破、理解，

重要的是要选准理解课文切入口。要找切入口就要关注具有感情

色彩的词句、引申含义的词句、具有表情达意特有功能的词句等

第1页共7页

2024年中学语文统编教材培训心得体会（3篇）

言语形式。除此之外，还要关注课文的结构与体裁。

“书不读熟不开讲”是尝试教育的体现，也是一条语文学习

的基本规律。学生没读透就开始讲新课。课堂上，老师汗流浃背，

而学生什么也听不懂，其原因主要是书没读熟，不能与作者、老

师、同学进行一个对话的过程。在教学中应让学生先读透，给学

生足够的读的时间与空间。使书上说的话便好像都是从自己嘴巴

里说出来的一样。进一步就仔细的思考，使它的意思好像都出自

于自己的心里所想的，这样才能真正理解课文。

此外，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真

实是高学段习作最重要的要求和指标。本次培训，高老在这方面

指出了记实与想象作文的具体操作，可谓简洁明了，实用性强。

总之，这次学习，使我开阔了视野，学习了语文教育教学的

新理念，新内容，为我指明了方向，确定了教学中的抓手，这必

将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。

中学语文统编教材培训心得体会篇2

12月5日，我参加了苏教版小学数学教材培训。聆听了侯正

海老师和黄伟良老师精彩的讲座，他们严谨的治学态度和先进教

育教学理念深深地感染了我。

侯正海老师主讲的内容是《素养立意的运算教学》。侯老师首

先向我们介绍了运算教学的历史背景，讲解了运算从技能利益阶

第2页共7页

2024年中学语文统编教材培训心得体会（3篇）

段，到能力立意阶段，再到素养立意阶段的发展过程和具体要求。

使我对新时期数学运算的要求有了更深刻的理解。接着侯老师结

合具体、生动的实例，着重为我们剖析了“素养立意的运算教学

过程”和“估算教学”两方面的内容。通过学习，我明白了运算

教学的总体思路是：理解算理→内化算理→概括法则→内化法则

→迁移运用。

学生对形式化的运算、学习一般是从操作开始的`，直观的操

作，对于学生理解运算有着重要的意义。反思我的教学，常常因

为嫌麻烦而省掉了很多操作过程，认为只要学生会做题就行，学

生对算理是否理解不怎么关注。教学后期，为使学生熟练掌握算

法总要花很多时间让学生反复练习。实际上只是训练了学生的运

算技能，而学生的能力却很难得到提高。

学生做题时，更关注的是结果是否正确，而学生出错的原因

却没怎么想过。在今后的教学中，要注意对学生出现的错误进行

认真分析，找到错因。要关注学生的思维读懂学生的想法，以学

生的学情为基础进行教学，提高学生的数学素养。

黄伟良老师对图形认识教学中的一些具体问题进行了细致深

刻的辨析，使我对图形教学有了更深入的了解。联系自己的教学

实际，我发现了很多不足，甚至有一些错误。数学是一门严谨的

学科，作为一名教师，必须要深入研读教材。对于自己模糊不清

第3页共7页

2024年中学语文统