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2024年中学中级职称评定工作实施方案

一、背景和目标

中级职称评定是对教师职业发展的重要保障和激励机制，是

中学中级职称晋升的基本条件。为了促进中学教师职称评定工作

的科学、公正和规范，提高中学教师的教育教学水平和专业素

养，制定本方案。

本方案的目标是：

1.建立起科学、公正、规范的中学中级职称评定工作体系。

2.提高中学教师的教育教学水平和专业素养。

3.增强中学教师的职业发展动力和敬业精神。

二、工作内容和流程

1.中级职称评定条件的确定

根据中学教师的工作要求和职业发展需要，制定中级职称评

定的基本条件和专业要求。确保评定条件的科学性和可操作性，

并根据教育教学改革的实际情况进行适时修订。

2.评定体系的建立和完善

（1）建立中级职称评定的工作流程和评定指标体系，确保评

定过程的公开透明和客观公正。评定指标体系应包括教育教学水

平、教师个人素质和教育教学成果等方面的内容，并分为初审、

考试、评议和公示等环节。

（2）加强对评定指标体系的操作性和量化化要求，定期进行

培训和指导，确保评定工作按照规定程序进行。

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3.评定程序的设计和实施

（1）公示阶段

评定工作开始前，组织公示评定条件和评定程序，接受教师

的监督和意见反馈，并及时公布评定结果，确保公示的及时性和

可见性。

（2）初审阶段

由专业人员对申请材料进行初步审核，确认符合条件的教师

进入考试阶段。

（3）考试阶段

采用笔试和面试相结合的形式进行。笔试内容包括教育教学

理论知识和实际教学能力的考察，面试主要考察教师的教育教学

观念、专业素养和教育教学实践经验。

（4）评议阶段

由专家组成的评审委员会对考试结果进行评议，综合考虑教

师的教育教学水平、专业发展情况和教育教学成果等因素，综合

评定中级职称。

（5）公示阶段

公示评议结果，并接受教师的意见反馈和申诉。对申诉事项

进行核实处理，并及时向申诉人答复。

4.评定结果和职业发展

（1）评定结果的公布

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及时公布评定结果，对符合条件的教师及时发给职称证书，

并将评定结果作为中学教师职业发展的参考和依据。

（2）对评定不合格的教师进行指导和培训，予以适时的再评

定机会。对达不到职称晋升条件的教师，提供个性化的发展建

议，并加强培训和指导，推动其进一步提高教育教学能力。

三、工作保障和监督措施

1.加强组织领导

明确中级职称评定工作的责任部门和负责人，并建立健全工

作协调机制，确保工作顺利进行。

2.加强评定人员队伍建设

对参与评定工作的人员进行岗前培训和指导，提高评定人员

的素质和专业水平，确保评定工作的科学性和公正性。

3.加强信息建设和管理

建立中级职称评定的信息系统，做到信息的及时、准确和安

全。加强对评定材料的管理和查阅，确保评定工作的有效进行。

4.加强外部专家的参与

邀请相关领域的专家参与评定工作，确保评定结果的公正和

权威性。

5.加强评定工作的监督

委托第三方机构对评定工作进行评估和监督，及时发现问题

并予以解决。接受教育部门的监督和指导，推动评定工作的改进

和提升。

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四、工作计划和推进措施

1.制定评定工作的详细计划，明确各阶段的工作内容和时间

节点，确保评定工作的有序推进。

2.加强对职称评定政策的宣传和解读，确保教师对评定工作

的了解和配合度。

3.提前做好评定材料的准备和审核工作，确保评定工作的顺

利进行。

4.邀请相关专家参与评定工作，并及时建立专家库，确保评

定的科学性和公正性。

5.加强对评定工作的宣传和推广，推动更多教师积极参与评

定工作，提高中学教师的职业发展积极性和主动性。

五、预期效果和评估

1.建立起科学、公正、规范