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2024年三年级数学教学计划样本

一、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两

位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数

据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。其

中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析

和平均数是本册教材的重点教学内容。

二、教学措施

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高

自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发

展。

2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解

决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们

解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计

算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达

到解决问题的目的──这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识

的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情

境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联

系。

4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条

形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;结合实际问题，进

一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

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5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实

践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初

步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成

有序地、严密地思考问题的意识。

7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知

识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成

功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信

心。

三、培优补差措施

1、制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，并

及时告之于学生及家长。

2、培优：利用书、报等材料扩大学生知识面，培养学生灵活的思

维及发展多种能力，以满足他们特殊的发展需要;补差：为一些学习有

困难的学生提供，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差

的同时提高学生的分析能力和理解能力。

3.精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段

老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。

4、采取一对一的互助形式，给每一位学困生配备以为小老师，同

时也让优等生有一个帮主对象，并采取一定的激励措施，让他们能更

快的进步。

5、做好家校结合工作，进行家庭访问等。特别是一些学困生的家

长，经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，和家

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长一起研讨如何正确教育子女等，家校连手，促进学生的快速好转。

并鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。

2024年三年级数学教学计划样本（2）

学生情况分析

我和三班的同学一起互相学习了半年之后，发现学生们在数学基

本知识、技能方面基本上已经有所提高，对学习数学有着一定的兴

趣，能体会到数学的实用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解

决身边的问题。乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要

合作完成的学习内容都比较感兴趣。但学生对题目的解读能力及语言

的完整清晰的表达还有待加强。同时有部分学生的学习习惯，学习积

极性还有待进一步强化和提高。一些数学学中的良好习惯还要进一步

加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习

惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，

让孩子迎头赶上。

教学总目标要求

一、万以上数的认识

1.能结合具体情境初步理解计数单位，了解十进制计数法。

2.了解四舍五入法，会求一个近似数，感知四舍五入在生活中的

应用。

二、年月日

1.结合现实情境，了解____小时计数法，会简单的时间运算。

2.借助生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系，初步

了解平年和闰年之间的关系。