人教版初中英语9年级下册全册教案.docx

UNIT9IlikemusicthatIcandanceto.

SectionA（1a—2d)第1课时

设计说明

本课时学习有关对音乐和电影喜好的对话.教学时从听不同类型的音乐导入课堂，通过Whatkindofmusicdoyoulike?这一问句的答语引入对定语从句的教学，接着通过1a和1c来练习定语从句。然后进入听力活动1b、2a和2b。通过填表、判断正误、完成句子、回答问题等活动，使学生理解对话内容，并通过找定语从句使学生进一步理解定语从句。最后，通过讨论周末的活动引入对2d的学习，要求学生理解对话,回答问题。通过2d进一步学习与巩固定语从句的有关内容。

教学目标

通过本课时的学习,让学生达成以下目标：

1。知识目标

（1)掌握本课时新单词及短语:prefer，lyrics，Australian，electronic,suppose，smooth，spare，director,case，war,inthatcase。

(2)掌握重点句子：①Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.

②XuFeiprefersgroupsthatplayquietandslowsongs。

2.能力目标

（1）能听懂关于音乐的语言材料。

（2）能运用所学知识谈论对音乐、电影等的喜好.

(3)能就音乐、电影等的喜好与他人进行交流.

3。情感目标

通过对音乐、电影的探讨，养成良好的审美情趣，树立正确的审美观。

重点难点

重点：谈论喜好；正确运用定语从句

难点：结合实际情况，能正确地运用定语从句谈论自己和他人的喜好

教学准备

PPT课件；1b,2a，2b，2d的录音;四段音乐音频（《泉水叮咚响》，《无地自容》，《一剪梅》,《沂蒙山小调》）

授课时数

1课时

教学过程

Step1Lead—in

1。Playapieceofpopmusicfortheclassandsay：

Thisisapieceofpopmusic.Ilikepopmusic。Themusichasgreatlyrics。

(Write“Ilikepopmusic。Themusichasgreatlyrics.”ontheblackboard.）

Ask:Doyoulikepopmusic?Whatkindofmusicdoyoulike?

2。Haveaconversationaboutthefavoritemusicwiththeclasslikethis:

—Whatkindmusicdoyoulike?

—Ilike…Themusichasgreatlyrics/…

—Yes。

Step2Presentation

1.Changethesentence“Ilikepopmusic.Themusichasgreatlyrics。intothefollowingsentencewith“that”。

Ilikepopmusicthathasgreatlyrics.

2.Listen,askandpresent。

Playthefolkmusic,rockmusicanddancemusicfortheclass，andteachtherelativeclausewith“that”likethis：

(1)Playthefolkmusic.

T:Whatkindofmusicdoyoulike？

S：Ilovethefolkmusic.Icansingalongwiththemusic.

（Teach：IlikethefolkmusicthatIcansingalongwith.)

(2）Playtherockmusic。

T：Whatkindofmusicdoyoulike？

S:Iprefertherockmusic。Themusicisloud。

（Teach:Iprefertherockmusicthatisloud.）

(3）Playthedancemusic。

T:Whatkindofmusicdoyoulike?

S:I