语文四下1.1小蓝裙的故事获奖课课件市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptxVIP

小蓝裙的故事;板块设计意图：;教学目的：;根据课文的描述，引导学生对的把握课文的重要内容，并且能用自己的语言复述课文，体会课文体现的思想感情。;引导学生在品读课文的过程中体会到处“不协调”的不同，进而使学生感悟到：美妙的向往小到对一种人，大到对一种村镇，一种国家都会产生巨大的影响。;教学重点：

根据课文的描述，引导学生对的把握课文的重要内容，并且能用自己的语言复述课文，体会课文体现的思想感情。

教学难点：

引导学生在品读课文的过程中体会到处“不协调”的不同，进而使学生感悟到：美妙的向往小到对一种人，大到对一种村镇，一种国家都会产生巨大的影响。;第一学时：

初读课文，识记生字。理清层次，初步把握文章的重要内容，为第二学时进一步理解课文奠定基础。

第二学时：

在对的、流利朗诵课???的基础上品读课文，重点解决书后“找一找，说一说”中的三个问题，为下节课复述课文做好铺垫。

第三学时：

能对的、流利地复述课文，并从中体会课文要体现的思想感情。;1、初读课文，感知文章大意。

2、圈画生字，读准字、词、句。

3、掌握办法，分类识字。

4、借助词典，理解重点词语。

5、及时标记，提出质疑。;很数年以前，一种小镇上来了一位新老师。;1、初读课文，感知文章大意。

2、圈画生字，读准字、词、句。

3、掌握办法，分类识字。

4、借助词典，理解重点词语。

5、及时标记，提出质疑。;1、初读课文，感知文章大意。

2、圈画生字，读准字、词、句。

3、掌握办法，分类识字。

4、借助词典，理解重点词语。

5、及时标记，提出质疑。;1、初读课文，感知文章大意。

2、圈画生字，读准字、词、句。

3、掌握办法，分类识字。

4、借助词典，理解重点词语。

5、及时标记，提出质疑。;;1、自由读文，读准字音。

2、检查读文，学习生字。

3、报告交流，扎实生字。

4、多个方式，检查反馈。;形声字：镇贡协梳栋;1.用重物压。

2.克制、震慑。

3.用强力压服。

4.安定。

5.守卫。

6.行政区划单位。;（第2段）

原来小女孩浑身脏兮??的，与小蓝裙不很协调。

（第4段）

原来家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的美丽女儿不协调。

（第6段）

第二天父亲上班时，看到家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。;形声字：镇贡协梳栋

独体字：兮;脏、禁、调、洁;;三、再读课文，理清层次

1.检查读

2.理清层次地读;起因：

谁最努力，对班级奉献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给她。

通过：

小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了几次“不协调”。

成果：

邻居们也动手把整条街道清扫得整洁干净。;;教学设计：（第二学时）

一、复习导入，理清思路

二、阅读感悟，进一步体会

三、联系实际，读写结合;第一处：小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。

第二处：家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的美丽女儿不协调。

第三处：家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。

第到处：邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。;美丽的房屋——“不对劲儿”的环境;第一处：小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。

第二处：家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的美丽女儿不协调。

第三处：家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。

第到处：邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。;小女孩家里庭院街道;第一处：小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。

第二处：家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的美丽女儿不协调。

第三处：家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。

第到处：邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。;教学设计：（第二学时）

一、复习导入，理清思路

二、阅读感悟，进一步体会

三、联系实际，读写结合;概括课文重要内容复述课文;

1、围绕主题，复述课文。

2、按叙述次序复述课文。

3、熟读内容复述课文。

4、以讲故事的方式复述课文。;协（）梳（）栋（）脏（）调（）

胁（）流（）冻（）桩（）凋（）;禁，（）