广西容县杨梅中学-高一地理低压(气旋)、高压(反气旋)说课-(28张).pptVIP

LOGO我们毕业啦其实是答辩的标题地方第三节第二课时

低压（气旋）、高压（反气旋）

课标分析教材分析教法分析学法指导教学过程板书设计CONTANTS

课标分析

课标分析教材分析学法指导教法分析课程标准分析:“运用简易天气图,简要分析气旋、反气旋天气系统的特点”“”板书设计教学过程

教材分析

1教材的地位和作用教学目标2重难点分析3教材分析教材分析学法指导板书设计教法分析课标分析教学过程

本节选自湘教版高中地理必修Ⅰ第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》的第三节《大气环境》。本节是继“气压带、风带对气候的影响”之后,从微观角度介绍天气系统与天气现象。通过本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简单天气图,听懂播放的天气形势预报,并为气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。教材分析学法指导板书设计教法分析课标分析教学过程

A、知识与技能：1.学生理解大气运动的主要形式──气旋与反气旋的形成、气流特征和天气特点，掌握简易天气图及分析对应的天气情况。2判读、绘制气旋和反气旋的示意图及其天气图；3.学会识读简易天气图，听懂天气形势预报。B、过程与方法：通过观察课件、尝试运用空间模式和对比分析法，分析气旋和反气旋的形成原理。C.情感态度与价值观：1.联系生活实际，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，培养求真、求实的科学态度。2.通过分析气旋、气流与天气的关系，使学生懂得事物间的相互联系，学会用联系的观点看问题。教材分析学法指导板书设计教法分析课标分析教学过程

（1）教学重点:气旋、反气旋的形成、气流状况、天气特征。锋面气旋形成的原因依据:高压、低压系统的天气特征是本课的重点。如我国长江流域的伏旱天气是在高压系统的控制下形成的。（2）教学难点:南、北半球气旋与反气旋以及锋面气旋的分布规律依据:学生容易将南北半球气旋与反气旋的水平气流旋转方向记错。教材分析板书设计教法分析课标分析学法指导教学过程

教法分析

教学方法图解分析法对比法讲授法多媒体辅助教学教法分析学法指导板书设计课标分析教材分析教学过程

TEXT讲授法TITLETEXT多媒体辅助教学法TITLE本节内容较抽象,通过多媒体演示,可以使抽象思维具体化,有全新的试听感觉。TEXT对比法TITLE本课的许多知识点容易混淆,通过比较,可以深刻地把握各种事物的本质特征TEXT图解分析法TITLE指导学生分析图表中的地理信息,变抽象为直观,更好地展示知识的内在联系和事物的空间分布,运动状态,以便于学生更好地理解和掌握教法分析教师的语言是课堂的指引,运用形象生动的语言向学生讲解相关知识,活跃课堂气氛。学法指导板书设计分析课标分析教材分析教学过程

学法指导Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.

研究背景研究结果问题讨论学生学习过程中应紧密联系教材中的插图,将抽象、深奥的天气系统知识转化为直观的图象,弥补同学们感性认识的不足,并巩固理性知识。让学生在草稿纸上画天气系统图,多画才能生巧本节有日常生活中的天气现象,学生求知欲强气旋、反气旋知识迁移到生活中,指导学生会看会听天气预报论文绪论论文总结图文转化法绘图法兴趣学习法知识迁移法学法指导板书设计教法分析板书设计课标分析教材分析学法指导教学过程

教学过程.

Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.1.新课导入Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.2.讲授新课Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.3.总结规律Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.4.巩固练习教材分析教法分析学法指导课标分析板书设计教学过程

复习冷暖锋教材分析教法分析学法指导课标分析