语文六下3.1天鹅市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptxVIP

布封和他的《自然史》

•布封(1707—1788)十八世纪法国博物学家、作家。

•生于孟巴尔城一种律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，

因继承关系，改姓德·布封。

•少年时期就爱好自然科学，特别是数学。1728年大学法

律本科毕业后，又学了两年医学。

•1730年，认识一位年轻的英国公爵，一起游历了法国南

方、瑞士和意大利。在这位公爵的家庭教师、德国学者

辛克曼的影响下，刻苦研究博物学。1733年，进法国科

学院任助理研究员，曾发表过有关森林学的报告，还翻

译了英国学者的植物学论著和牛顿的《微积分术》。

1739年，当上了副研究员，并被任命为皇家御花园和御

书房总管，直到逝世。布封运用这种优越的条件，一生

从事博物学的研究，每天埋头著述，四十年如一日，终

于写出三十六册的巨著《自然史》。

布封和他的《自然史》

•《自然史》是一部博物志，长达36卷。

•涉及《地球形成史》《动物史》《人类史》

《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》

等部分，对自然界作了唯物主义的解释。

•《自然史》风格优美，文采斐然，是一部

清丽舒展的散文巨著。

泸州十中

理解下列词语的意思，并结合语境理解

其含义。

•1.仁德仁厚威势

•2.优雅妍美温和高贵妍丽

•兴致勃发悠然忘形媚人才情幽默

•3.雍容自在轻便模型

•4.柔和婉转妍媚

•5.无拘无束任意幽居居停

•6.机灵暗算

•7.恫吓和鸣锵锵喑哑嘹唳悠扬朗润

•8.弥留凄黯丧歌朝暾初上慰藉

整体感知

•全文由三部分构成。

•第一部分（1）总说天鹅以美德而为水上之君。

•第二部分（2——7）具体介绍天鹅的美质与美德，

体现对天鹅的爱慕赞美之情。

•分为两个层次：

•第一层（2——4）写天鹅天生的美质——优雅、

妍美，善航，以高贵而自豪、自好。

•第二层（5——7）写天鹅勇敢、自尊、热爱自由

的美德。

•第三部分（8）以天鹅临终歌唱作结，讴歌天鹅

之美。

文章主旨

•本文以优美的语言，抒情的笔触描写了美

丽、高贵、自由的天鹅。体现了作者对天

鹅的热爱和赞美，以及对和平、自由等美

妙抱负的向往和追求。

研讨探究

•1．世界上美丽的动物诸多，作者独赞美讴歌天鹅，其中

最根本因素是什么？

•2．第五段“它似乎是很欢喜靠近人的，只要它在我们这

方面发现的是它的居停和朋友，而不是它的主子和暴君”

的含义是什么？

•3．为什么人们把天鹅认为是“爱情之鸟”“天下第一美

女的父亲”？

•4．在文中作者运用了哪些手法来刻画天鹅的形象？

•5．作者为什么在第7段描写“驯天鹅”的叫声？

•6.文章最后一段讲述一段有关天鹅临终的传说用意何在？

参考答案

•1．由于天鹅不仅美丽，并且有自由、仁德的高

贵品德，作者对天鹅的赞美，体现对和平、自

由等美妙抱负的向往，天鹅的身上寄托着作者

的政治抱负。

•2．天鹅渴望和人和平共处，但前提是彼此要平

等、友爱、互相尊重，它热爱自由，决不受奴

役。

•3．由于天鹅的美已经进一步到人们的意识里，

人们总爱把美的原由归结到它身上。

•4．重要通过拟人、对比等手法进行细致的描写。

•5．天鹅一旦失去自由，它的美也不复存在了。

参考答案

•6．作者不是从生物学的角度单纯地介绍天鹅的

生态习性，而是将个人的人格抱负蕴涵在对天鹅

美态、美质、美德的描写中，使读者沉醉在美的

氛围里。特别是文章最后写到的天鹅之死。传说

天鹅在死前会唱出一段动人的旋律，这旋律柔和、

优美、深情，犹如天使之歌。天鹅即将拜别,，但

它并不用歌声渲染对死的不安和绝望，而是体现

着对生的眷恋和热爱，它在最后谱写了一曲生命

的恋歌，以此来证明自己的美妙，来证明自己曾

经存在。这虽是一种传说，却留给人无限的伤感

和遐思，使人反思生命的意义。

写作借鉴

•1．对事物进一步细致的观察

•文章第二段作者写到：“它的颈子高高的，胸脯

挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪迈进的船头；它

的广阔的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驰