部编五下语文《自相矛盾》课件2教育教学资料.pptxVIP

自相矛盾人教部编版五年级下册

自相矛盾第一课时

猜一猜《掩耳盗铃》《拔苗助长》

猜一猜《守株待兔》《亡羊补牢》这几则寓言故事分别告诉我们怎样的道理呢？

自相矛盾

2.将字条中的生字逐一读给小组同伴听，圈出读不准的生字。1.自由读课文，把句子读通顺，感觉难读的地方就反复多读几遍。学习要求3.请小组同伴当小老师，教你读准圈出的生字。4.组长组织交流，动脑筋，想办法，记住生字的字形。

读一读自相矛盾誉之曰吾盾之坚弗能应也máodùnyùwúfú

(fú)夫不可陷(fū)夫复何求夫多音字

读一读楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

写一写

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自相矛盾第二课时

自相矛盾

读一读吾盾之坚，物/莫能陷也。夫/不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

学习要求再读课文，借助注释或字典或联想，在小组里逐句说说故事的意思，可以适当地加上一些词语使句子更通顺。

品读课文楚人/有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”这个楚人在集市上卖矛和盾，他一直在夸他的盾坚固无比，他的矛锋利无比。

品读课文或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能/应也。有的人就问他：“用你的矛刺你的盾，结果会怎样呢”？

夫/不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。什么矛都无法刺破的盾与什么盾都能刺破的矛，不能同时出现在一起。“立”是存在、出现的意思。品读课文立

理解文言文并不难，可以借助注释，可以查字典，也可以结合生活实际展开联想。