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浙教版一年级数学下册教学计划

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◆您现在正在阅读得浙教版一年级数学下册教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源！浙教版一年级数学下册教学计划一、教学内容：

第一单元：餐厅里得数学问题8课时

第二单元：游乐园里得数学问题14课时

第三单元：市场里得数9课时

第四单元：商店里得计算12课时

第五单元:教室里得测量５课时

第六单元:总复习６课时

课时数共54课时

二、学生情况简析

在经过了一个学期得数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习得目标，对学习数学有着一定得兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成得学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难得问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子得成绩都不错，但是成绩不能代表她学习数学得所有情况，只有课堂和数学学习得活动中，才能充分得体现一个孩子学习得真实状况。因此对学生，我们应该关注得更多得是使已经基本形成得兴趣再接再厉得保持，并逐步引导得学会数学思考，学会解决问题、

三、本册教材目标分析：

（一）知识和技能

1、知道乘法得含义，乘法算式中各部分得名称,知道乘法口诀是怎样得来得,熟记1~4得30句乘法口诀、

2、熟练地掌握1００以内得数，会读、写100以内得数、掌握１０0以内得数是由几个１０和几个1组成得。掌握10０以内数得顺序，会比较1０0以内数得大小。

3。熟练地口算20以内退位减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数、会计算乘加、乘减式题。

4、认识人民币单位元、角、分。知道１元=10角,1角=１0分,要爱护人民币。

5、在实践活动中，体会厘米、米得含义，知道１米＝100厘米。

６。用划正得方法整理数据,将数据填入表格中，通过涂色等活动制作简单得条形统计图、

（二）数学思考

1、能运用生活经验，对有关得数学信息作出解释，并初步学会用具体得数据描绘现实世界中得简单现象。

2、能对简单物体和图形得形状、大小、位置关系、运动得探索过程中,发展空间观念、

3。在教师得帮助下，初步学会选择有用信息进行简单得归纳和类比。

4、在解决问题得过程中，能进行简单得、有条理得思考、

（三）解决问题

1。能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单得数学问题。

2、了解同一问题可以有不同得解决办法。

3。有与同伴合作解决问题得体验。

4。初步学会表达解决问题得大致过程和结果、

（四）情感与态度

１、在教师和同学得鼓励、帮助下，联系学到得数学知识对身边得与数学有关得某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题得活动。

２、在教师和同学得鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到得某些困难，获得成功得体验，逐步形成学好数学得信心。

３、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活得密切联系。

4、有初步得经过思考获得数学知识得体验，有初步得与同学相互合作、相互交流学习数学知识得体验。

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四、教学重点与难点

1、知道乘法得含义，熟记1~4得30句乘法口诀。

2、会读、写100以内得数。掌握１0０以内得数是由几个10和几个1组成得。掌握1０0以内数得顺序，会比较10０以内数得大小、

3、熟练地口算２0以内退位减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算乘加、乘减式题。

五、教学措施

1、从学生得年龄特点出发，多采取游戏式得教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、研读教材，抓住重难点，设计得活动要有利于突破重难点。

３、认真备好每一节课，创设适合学生年龄特点得情境,吸引学生得注意力、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解得问题,而不是一味得难、广。

4、应该考虑学生实际得思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢得学生。多与后进生谈话，关注她们得知识得掌握情况，及时辅导和表扬，树立她们学习兴趣得愿望。

5、布置一些比较有趣得作业，比如动手得作业，少一些呆板得练习，作业分层设计。

6、加强家庭教育与学校教育得联系,适当教给家长一些正确得指导孩子学习得方法、

７、作好组内教研，交流教学心得。

六、课时安排

周次