3.1 铁及其化合物 第1课时 教学设计 2023-2024学年高一上学期人教版（2019）化学必修第一册.docx

3.1铁及其化合物第1课时教学设计2023-2024学年高一上学期人教版（2019）化学必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）化学必修第一册的“3.1铁及其化合物第1课时”。课程内容包括铁的物理性质和化学性质，铁的氧化还原反应，以及铁的重要化合物。具体涉及以下几个方面：

1.铁的物理性质：铁的颜色、状态、密度、熔点、沸点等。

2.铁的化学性质：铁与氧气、水、酸、碱等物质的反应。

3.铁的氧化还原反应：铁的氧化反应、还原反应以及铁作为催化剂的反应。

4.铁的重要化合物：氧化铁、硫化铁、碳酸铁等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过金属的一般性质，对本节课铁的物理性质有了一定的了解。

2.学生已学习过氧化还原反应的基本概念，为本节课铁的氧化还原反应的学习奠定了基础。

3.学生已学习过酸碱反应和置换反应，为本节课铁与其他物质反应的学习提供了依据。

教学设计将紧密结合课本内容，以实验、讨论、问答等形式引导学生深入理解和掌握铁及其化合物的性质。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握铁的物理性质和化学性质，了解铁的氧化还原反应以及铁的重要化合物，为后续学习其他金属及其化合物打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生对铁及其化合物性质的探究能力。

2.证据推理能力：通过实例分析，培养学生对铁的氧化还原反应进行推理和判断的能力。

3.模型构建能力：通过学习铁的重要化合物，培养学生构建化学模型的能力。

4.科学态度与价值观：通过学习铁及其化合物的应用，培养学生对化学知识的应用和科学态度的认知。

教学难点与重点

1.教学重点：

-铁的化学性质：铁的氧化反应、还原反应以及铁作为催化剂的反应。

-铁的重要化合物：氧化铁、硫化铁、碳酸铁等。

-铁的氧化还原反应的应用：通过实例分析，理解铁的氧化还原反应在实际生活中的应用。

2.教学难点：

-铁的氧化还原反应的原理：理解铁在不同条件下的氧化还原反应过程，以及反应的电子转移。

-铁的重要化合物的结构与性质：通过化学键的分析，理解铁的重要化合物的结构与性质之间的关系。

-铁的氧化还原反应的应用：将理论知识应用于实际情况，解决实际问题。

举例说明：

-教学重点举例：通过实验观察铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气的过程，引导学生理解铁的氧化还原反应。

-教学难点举例：通过分子模型展示氧化铁的结构，帮助学生理解氧化铁的性质和应用。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备（烧杯、试管、滴定管等）、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版（2019）化学必修第一册教材、教学PPT、在线学习平台等。

3.信息化资源：化学实验视频、铁的氧化还原反应动画演示、铁的化合物结构模型等。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、问答互动、多媒体展示、课后作业等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对铁及其化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道铁及其化合物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于铁及其化合物的图片或视频片段，让学生初步感受铁及其化合物的魅力或特点。

简短介绍铁及其化合物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.铁及其化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解铁及其化合物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解铁及其化合物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍铁及其化合物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.铁及其化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解铁及其化合物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的铁及其化合物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解铁及其化合物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用铁及其化合物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与铁及其化合物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对铁及其化合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟